Klassen, Milieus und Individualisierung

Vorwort Einleitung Ungleichheitsforschung in der Kritik Theoretische Bezugspunkte: Der Klassenbegriff bei Karl Marx und Max Weber Modernisierung als Basis der Kritik an der konventionellen Ungleichheitsforschung: Theoretische Ausgangslage Sozialstrukturkonzepte in der sozialwissenschaftlichen Diskussion Reaktionen auf die Kritik Festhalten am Klassenparadigma Zum heutigen Klassenbegriff Empirische Zugänge Das Klassenmodell nach John Goldthorpe Das Klassenmodell nach Erik O. Wright Empirische Befunde als Basis für ein Festhalten am Klassenparadigma Lebensstil- und Milieuforschung: Zwischen Weiterentwicklung und Neuorientierung der Ungleichheitsforschung "Lebensstil" und "soziales Milieu": Eine Begriffsbestimmung Empirische Zugänge Die Sinus-Milieu-Typologie Die Erlebnismilieus nach Gerhard Schulze Empirische Befunde aus der Milieu- und Lebensstilforschung Anforderungen an die Konzepte: Offene empirische Fragen Können die Konzepte homogene Ungleichheitslagen identifizieren? Können die Konzepte unterschiedliche Einstellungen erklären? Können die Konzepte unterschiedliches (Wahl-)Verhalten erklären? Zur Berücksichtigung weiterer Aspekte sozialer Ungleichheit Datenbasis und empirisches Vorgehen Die Analyse von Einkommensungleichheit: Vorgehen und Probleme Die Analyse gesellschaftlich-politischer Einstellungen: Vorgehen und Probleme Die Analyse von Wahlverhalten: Vorgehen und Probleme Das Klassenkonzept nach John Goldthorpe im empirischen Test Die Klassenlagen im Überblick Klasse und Einkommen Klasse und gesellschaftlich-politische Einstellungen Klasse und Wahlverhalten Zusammenfassung Die Sinus-Milieus im empirischen Test Die Milieus im Überblick Milieu und Einkommen Milieu und gesellschaftlich-politische Einstellungen Milieu und Wahlverhalten Zusammenfassung Klassen- und Milieuanalyse vereint Analyse von Einkommensungleichheit Analyse gesellschaftlich-politischer Einstellungen Analyse des Wahlverhaltens Fazit und Ausblick Anhang Literaturverzeichnis