Im zweiten Teil des Projektatlas zur wissenschaftlichen Begleitung berichten Projektleitungen und Mitarbeitende darüber, wie Wissenschaft und Praxis in BiSS-Projekten innovative Fördermaßnahmen und Fortbildungen implementiert und evaluiert haben. Die Projekte wurden zum einen in der Sekundarstufe durchgeführt, mit dem Ziel, die sprachlichen Fähigkeiten der Lernenden weiterzuentwickeln. Zum anderen fanden sie etappenübergreifend statt, um kontinuierliche sprachliche Bildung zu unterstützen. Der Projektatlas stellt u. a. die Nutzbarkeit der Angebote für die Praxis vor.
Die Beiträge dieser Publikation sind unter verschiedenen Creative-Commons-Lizenzen veröffentlicht.
Sprache
Verlagsort
Verlagsgruppe
ISBN-13
978-3-7639-7077-3 (9783763970773)
DOI
Schweitzer Klassifikation
"Bildung durch Sprache und Schrift"(BiSS) ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zu Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung in Kitas und Schulen.
Das Trägerkonsortium übernimmt die wissenschaftliche Ausgestaltung und Gesamtkoordination des Programms. Beteiligt sind: das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Interkulturelle Bildungsforschung der Universität zu Köln, dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation sowie der Humboldt-Universität zu Berlin in Kooperation mit dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB).
Inhalt
Zur Einführung: Ergebnisse für die Sekundarstufe und für etappenübergreifende Projekte
Zahlen und Fakten
Sekundarstufe
Koordiniertes fachliches und sprachliches Lernen in der Sekundarstufe I: ein forschungsbasiertes Unterrichtsentwicklungsprojekt - Verbund "Lesen, Schreiben, Sprechen im Mathematikunterricht der
Klassen 7/8"
Koordiniertes fachliches und sprachliches Lernen in der Sekundarstufe I:ein forschungsbasiertes
Unterrichtsentwicklungsprojekt - Verbund "Schreiben, Sprechen, Lesen im Mathematikunterricht der Klassen 9/10"
Weiterentwicklung der durchgängigen Sprachbildung in allen Fächern mit dem Schwerpunkt gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Durchgängige Sprachbildung in der Sekundarstufe I - ein schulformübergreifendes Unterrichtsentwicklungsprojekt
Integration von Seiteneinsteigerinnen und -einsteigern in die Sekundarstufe II - ein Entwicklungsprojekt zur Erst- und Anschlussförderung im Berufskolleg
Förderung von integrativem und strategieorientiertem Lese- und Rechtschreiblernen auf der Basis morphologischer Bewusstheit
Etappenübergreifend
Alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung in Kita und Grundschule - Qualitätssicherung durch Coaching
Sprachsensibler Fachunterricht in den Grundschulen und den Sekundarstufenschulen der Stadt Bottrop unter Berücksichtigung des Übergangs
Experten für das Lesen - Primarstufe und Sekundarstufe
Impressum
