Lexikalische und semantische Störungen bei Aphasie

1 - Nicole Stadie, Sandra Hanne, Antje Lorenz, Norina Lauer, Dietlinde Schrey-Dern: Forum Logopädie - Lexikalische und semantische Störungen bei Aphasie [Seite 1]
1.1 - Reihentitel [Seite 3]
1.2 - Innentitel [Seite 4]
1.3 - Impressum [Seite 5]
1.4 - Abkürzungsverzeichnis [Seite 6]
1.5 - Vorwort der Herausgeberinnen [Seite 7]
1.6 - Vorwort der Autorinnen [Seite 8]
1.7 - Inhaltsverzeichnis [Seite 9]
1.8 - Anschriften [Seite 11]
1.9 - 1 Lexikalische und semantische Störungen bei Aphasie: Symptomatik und Einflussfaktoren [Seite 13]
1.9.1 - Begriffsklärungen [Seite 13]
1.9.2 - Symptomatik im "Hörverständnis [Seite 13]
1.9.3 - Symptomatik in der "mündlichen Wortproduktion [Seite 14]
1.9.4 - Symptomatik beim Lesen [Seite 15]
1.9.5 - Symptomatik beim Schreiben [Seite 16]
1.9.6 - Psycholinguistische Einflussfaktoren [Seite 16]
1.10 - 2 Modellvorstellungen zur Wortverarbeitung [Seite 22]
1.10.1 - Logogen-Modell [Seite 22]
1.10.1.1 - Wissensrepräsentationen: Wortformen versus Wortbedeutungen [Seite 23]
1.10.1.2 - Verarbeitungskomponenten: Analysesysteme und Arbeits"speicher [Seite 24]
1.10.1.3 - Abbildung sprachlicher "Aktivitäten im Logogen-Modell [Seite 24]
1.10.1.4 - Kontroversen und Grenzen des Logogen-Modells [Seite 29]
1.10.2 - Weiterführende Theorien und empirische Evidenzen [Seite 31]
1.10.2.1 - Hörverständnis [Seite 31]
1.10.2.2 - Semantisches Wissen [Seite 35]
1.10.2.3 - Mündliche Wortproduktion [Seite 40]
1.10.2.4 - Visuelle Worterkennung [Seite 47]
1.10.2.5 - Lesen und Schreiben [Seite 50]
1.11 - 3 Diagnostik lexikalischer und semantischer Störungen [Seite 55]
1.11.1 - Einleitung [Seite 55]
1.11.1.1 - Generelle Aspekte des diagnostischen Vorgehens bei Aphasie [Seite 55]
1.11.1.2 - Allgemeine Zielstellungen in der Diagnostik lexikalischer und semantischer Störungen [Seite 58]
1.11.2 - Hörverständnis [Seite 60]
1.11.2.1 - Erläuterung der sprachlichen Aktivität [Seite 60]
1.11.2.2 - Diagnostisch relevante "Beobachtungen [Seite 63]
1.11.2.3 - Verfahren zur Überprüfung [Seite 65]
1.11.3 - Semantisches Wissen (SEM) [Seite 69]
1.11.3.1 - Erläuterung der sprachlichen Aktivität [Seite 69]
1.11.3.2 - Diagnostisch relevante "Beobachtungen [Seite 71]
1.11.3.3 - Verfahren zur Überprüfung [Seite 72]
1.11.4 - Mündliche Wortproduktion (SEM, SEM-POL, POL) [Seite 77]
1.11.4.1 - Erläuterung der sprachlichen Aktivität [Seite 77]
1.11.4.2 - Diagnostisch relevante "Beobachtungen [Seite 81]
1.11.4.3 - Verfahren zur Überprüfung [Seite 85]
1.11.5 - Lesen [Seite 95]
1.11.5.1 - Erläuterung der sprachlichen Aktivität [Seite 95]
1.11.5.2 - Diagnostisch relevante "Beobachtungen [Seite 99]
1.11.5.3 - Verfahren zur "Überprüfung [Seite 103]
1.11.6 - Schreiben (SEM-GOL, GOL, PIL-(SEM)-GOL) [Seite 111]
1.11.6.1 - Erläuterung der sprachlichen Aktivität [Seite 111]
1.11.6.2 - Diagnostisch relevante Beobachtungen [Seite 113]
1.11.6.3 - Verfahren zur Überprüfung [Seite 120]
1.11.7 - Auswirkungen funktionaler Störungen auf die Alltags"kommunikation [Seite 123]
1.11.7.1 - Verfahren zur Überprüfung der Alltagskommunikation und Partizipation [Seite 125]
1.12 - 4 Therapie lexikalischer und semantischer Störungen [Seite 131]
1.12.1 - Grundlagen der evidenz"basierten Therapie lexikalischer und semantischer Störungen [Seite 131]
1.12.1.1 - Konzepte der Evidenz"basierung [Seite 131]
1.12.1.2 - Patientenorientierte "Ableitung von Therapiezielen [Seite 132]
1.12.1.3 - Prüfung des Therapieerfolgs [Seite 135]
1.12.1.4 - Zusammenstellung und Struktur der Therapieaufgaben [Seite 141]
1.12.2 - Hörverständnis (PIL, PIL-SEM) [Seite 144]
1.12.2.1 - Generelle Aspekte bei der Behandlung der auditiven Wortverarbeitung [Seite 144]
1.12.2.2 - Aufgaben für die Therapie [Seite 146]
1.12.3 - Semantisches Wissen (SEM) [Seite 152]
1.12.3.1 - Generelle Aspekte bei der Behandlung der Bedeutungs"präsentationen [Seite 152]
1.12.3.2 - Aufgaben für die Therapie [Seite 153]
1.12.4 - Mündliche Wortproduktion (SEM-POL, POL) [Seite 158]
1.12.4.1 - Generelle Aspekte bei der Behandlung der mündlichen "Wortproduktion [Seite 158]
1.12.4.2 - Aufgaben für die Therapie [Seite 162]
1.12.5 - Lesen (GIL, GIL-SEM, GIL-(SEM)-POL) [Seite 188]
1.12.5.1 - Generelle Aspekte bei der Behandlung der visuellen Wort"verarbeitung [Seite 188]
1.12.5.2 - Aufgaben für die Therapie [Seite 191]
1.12.6 - Schreiben (SEM-GOL, GOL, PIL-(SEM)-GOL) [Seite 205]
1.12.6.1 - Generelle Aspekte bei der Behandlung der schriftlichen Wortproduktion [Seite 205]
1.12.6.2 - Aufgaben für die Therapie [Seite 208]
1.13 - Literatur [Seite 219]
1.14 - Sachverzeichnis [Seite 238]