Schweitzer Fachinformationen
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Introduction: Research on PISA, with PISA, and for PISA: Manfred Prenzel.- Part I - Content Related Research.- Introduction: Werner Blum.- 1. Implications of PISA Outcomes for Science Curriculum Re-form in the Netherlands: Harrie Eijkelhof, Johanna Kordes & Elwin Savelsbergh.- 2. Using Mathematical Competencies to Predict Item Difficulty in PISA: A MEG Study: Ross Turner, John Dossey, Werner Blum & Mogens Niss.- 3. PISA Mathematics in Germany: Extending the Conceptual Framework to Enable a More Differentiated Assessment: Michael Neubrand.- Part II - Methodological research.- Introduction: Methodological Research in Large-Scale Inter-national Assessments: The case of PISA: Mark Wilson.- 4. Modeling Reciprocal determinism in PISA: Trevor Williams & Kitty Williams.- 5. The Measurement of Translation Error in PISA-2006 Items: An Application of the Theory of Test Translation Error: Guillermo Solano-Flores, Luis Ángel Contreras-Niño & Eduardo Backhoff.- 6. PISA Student Nonresponse Adjustment Procedures: Keith Rust, Sheila Krawchuk & Christian Monseur.- 7. Reporting Differentiated Literacy Results in PISA by using Multidimensional Adaptive Testing: Andreas Frey, Nicki-Nils Seitz & Ulf Kroehne.- Part III - Context Related Research.- Introduction: Context Related Research on PISA: Eckhard Klieme.- 8. More Hours Do Not Necessarily Pay Off. The Effect of Learning Time on Student Performance at Different School Types in Switzerland: Domenico Angelone & Urs Moser.- 9. The Anatomy of Inequalities in Educational Achievements: An International Investigation Using PISA data: Tarek Mostafa.- Part IV - Research on Trends in PISA.- Introduction: What are trends and why are they important for PISA?: Matthias von Davier.- 10. An Investigation of Australian OECD PISA Trend Results: Daniel Urbach.- 11. Success Despite the Odds? Outcomes for Low-performing Students in Australia:Sue Thomson & Kylie Hillman.- 12. Linking PISA Competencies over Three Cycles - Results from Germany?: Claus H. Carstensen.
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