Peter punktet bei Pauline

Name: Peter punktet bei Pauline | Übungsbuch für die Therapie mit jugendlichen und erwachsenen stotternden Menschen
Brand: Schulz-Kirchner
Price: 28.0 EUR
Availability: OnlineOnly

Übungsbuch für die Therapie mit jugendlichen und erwachsenen stotternden Menschen

Antje Platt(Autor*in)

Schulz-Kirchner (Verlag)

3. Auflage

Erschienen am 21. November 2024

168 Seiten

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978-3-8248-0795-6 (ISBN)

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Beschreibung

Diese umfangreiche Übungssammlung enthält Materialien und Arbeitsbögen für jugendliche und erwachsene Menschen, die stottern. In der Modifikationsphase des Non-Avoidance-Ansatzes sowie in Übungsphasen des Fluency-Shaping-Ansatzes eignen sich die vorgestellten Übungen sowohl für Patienten mit spezifischen Lautängsten als auch zur Unterstützung der Sprechsicherheit bei allen Lauten und Lautgruppen. Geübt werden kann K auf der Laut- und Silbenebene mit der genauen Präsentation von Artikulationsposition und -ablauf zu allen Lauten des Deutschen K auf der Wortebene mit umfangreichen Listen zu allen Lauten und Lautverbindungen in einsilbigen, zweisilbigen und mehrsilbigen Wörtern K auf der Satzebene mit humorvollen Lese- und Nachsprechsätzen, die zungenbrecherartige Häufungen der jeweiligen Laute beinhalten K auf der Textebene mit witzigen Geschichten, in denen die jeweiligen Laute gehäuft produziert werden müssen Für jede Sprechebene gibt es Übungsblätter mit den im Deutschen vorkommenden Lauten in der Anlautposition, also alle Vokale, Diphthonge und Umlaute sowie alle Konsonanten und Konsonantenverbindungen. Da es sich beim Stottern um ein Koordinationsproblem der Systeme Atmung, Stimme und Artikulation handelt, steigt der Komplexitätsgrad der Übungsvorschläge kontinuierlich an. Für stotternde Menschen geht es bei dem Bewusstmachen der Lautbildung und dem Verdeutlichen des motorischen Modells nicht um isolierte Artikulationsübungen, sondern um die Demonstration von Veränderbarkeit durch Modifikationstechniken und die daraus resultierende Kontrolle und Handlungsfähigkeit. Die vorliegenden Übungsformen ermöglichen den Erwerb von sprechmotorischer Sicherheit in unterschiedlichen Anforderungsstufen. Sie können darüber hinaus als Vorbereitung therapeutischer Hausaufgaben und für Transferübungen genutzt werden. Wegen des systematischen Aufgreifens aller deutschen Sprachlaute und des hierarchischen Aufbaus von der Laut- bis hin zur Textebene kann das Material ebenfalls hervorragend in der Therapie von sprechmotorischen Störungen eingesetzt werden, z.B. im Rahmen von Dysarthrophonien oder dyspraktischen Störungen. Viele der Arbeitsblätter sind auch im Kontext der Stimmtherapie einsetzbar.

Weitere Details

Weitere Ausgaben

Person

Inhalt

1 - Inhaltsverzeichnis [Seite 5]
2 - Vorwort [Seite 7]
3 - Hinweise zum Gebrauch des Übungsbuches [Seite 8]
4 - Laut- und Silbenebene [Seite 14]
4.1 - A a [Seite 15]
4.2 - B b [Seite 17]
4.3 - D d [Seite 19]
4.4 - E e [Seite 21]
4.5 - F f [Seite 23]
4.6 - G g [Seite 25]
4.7 - H [Seite 28]
4.8 - I i [Seite 29]
4.9 - J j [Seite 31]
4.10 - K k [Seite 33]
4.11 - L l [Seite 35]
4.12 - M m [Seite 37]
4.13 - N n [Seite 39]
4.14 - O o [Seite 41]
4.15 - P p [Seite 43]
4.16 - R (r) [Seite 45]
4.17 - r (R) [Seite 46]
4.18 - S s [Seite 48]
4.19 - T t [Seite 50]
4.20 - U u [Seite 52]
4.21 - W w [Seite 54]
4.22 - Z [Seite 57]
4.23 - SCH sch [Seite 58]
4.24 - SCH... SP... ST... [Seite 59]
5 - Wortebene [Seite 60]
5.1 - A [Seite 61]
5.2 - B [Seite 62]
5.3 - D [Seite 64]
5.4 - E [Seite 66]
5.5 - F [Seite 67]
5.6 - G [Seite 69]
5.7 - H [Seite 71]
5.8 - I [Seite 72]
5.9 - J [Seite 73]
5.10 - K [Seite 74]
5.11 - L [Seite 77]
5.12 - M [Seite 78]
5.13 - N [Seite 79]
5.14 - O [Seite 80]
5.15 - P [Seite 81]
5.16 - Q [Seite 83]
5.17 - R [Seite 84]
5.18 - S [Seite 85]
5.19 - T [Seite 86]
5.20 - U [Seite 88]
5.21 - W [Seite 89]
5.22 - X [Seite 90]
5.23 - Z [Seite 91]
5.24 - SCH [Seite 92]
5.25 - SCHL- SCHM [Seite 93]
5.26 - SCHN- SCHR- SCHW [Seite 94]
5.27 - SP- SPR- [Seite 95]
5.28 - ST- STR- [Seite 96]
5.29 - Reimwörter - Konsonant + Vokal A [Seite 97]
5.30 - Reimwörter - Konsonant + Vokal E [Seite 98]
5.31 - Reimwörter - Konsonant + Vokal I [Seite 99]
5.32 - Reimwörter - Konsonant + Vokal O [Seite 100]
5.33 - Reimwörter - Konsonant + Vokal U [Seite 101]
5.34 - Mitgliedsstaaten der Europäischen Union [Seite 102]
5.35 - Bundesländer und Landeshauptstädte von Deutschland [Seite 103]
5.36 - Deutsche Bundespräsidenten und Bundeskanzler ab 1949 [Seite 104]
6 - Satzebene [Seite 105]
6.1 - A [Seite 106]
6.2 - B [Seite 107]
6.3 - D [Seite 108]
6.4 - E [Seite 109]
6.5 - F [Seite 110]
6.6 - G [Seite 111]
6.7 - H [Seite 112]
6.8 - I [Seite 113]
6.9 - J [Seite 114]
6.10 - K [Seite 115]
6.11 - L [Seite 116]
6.12 - M [Seite 117]
6.13 - N [Seite 118]
6.14 - O [Seite 119]
6.15 - P [Seite 120]
6.16 - Q [Seite 121]
6.17 - R [Seite 122]
6.18 - S [Seite 123]
6.19 - T [Seite 124]
6.20 - U [Seite 125]
6.21 - V W [Seite 126]
6.22 - Z [Seite 127]
6.23 - Sch- Sp- St- [Seite 128]
7 - Textebene [Seite 129]
7.1 - B [Seite 131]
7.2 - D [Seite 132]
7.3 - E [Seite 133]
7.4 - F [Seite 134]
7.5 - G [Seite 135]
7.6 - H [Seite 136]
7.7 - I [Seite 137]
7.8 - J [Seite 138]
7.9 - K [Seite 139]
7.10 - L [Seite 141]
7.11 - M [Seite 143]
7.12 - N [Seite 144]
7.13 - O [Seite 145]
7.14 - P [Seite 147]
7.15 - Q [Seite 149]
7.16 - R [Seite 150]
7.17 - S [Seite 151]
7.18 - T [Seite 152]
7.19 - U [Seite 153]
7.20 - V W [Seite 154]
7.21 - Z [Seite 155]
7.22 - SCH- SCHL- SCHM- SCHN- SCHR- SCHW- SP- ST- [Seite 156]
7.23 - Vokale [Seite 157]
7.24 - Frikative [Seite 158]
7.25 - Plosive [Seite 159]
7.26 - Literaturverzeichnis [Seite 162]
7.27 - Anhang [Seite 164]

Systemvoraussetzungen

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