Abbildung von: Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht - Springer VS

Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht

Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen
Springer VS (Verlag)
1. Auflage
Erschienen am 27. Juni 2018
IX, 283 Seiten
E-Book
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978-3-658-22835-4 (ISBN)
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