Vom Kind zum Schulkind

Name: Vom Kind zum Schulkind | Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie.
Brand: Budrich UniPress
Price: 26.99 EUR
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Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie.

Ingrid Kellermann(Autor*in)

Budrich UniPress

1. Auflage

Erschienen am 17. März 2008

283 Seiten

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978-3-86388-376-8 (ISBN)

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Inhalt

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Vom Kind zum Schulkind. Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie
Inhalt
Einleitung
Statuspassage Schulanfang. Der Eintritt in ein neues Sozialisationsfeld
Die Bedeutung des Übergangs vom Kind zum Schulkind
Schule als gesellschaftliche Institution
Ein Schul-Kind sein! - Zum Wandel der sozialen Identität
Die Dynamik sozialer Praxis
Habitus, soziales Feld und symbolische Macht bei Pierre Bourdieu
Mimetisches Lernen, performatives Handeln und Rituale bei Christoph Wulf
Interaktionsrituale, Territorien und Rahmungen bei Erving Goffman
Übergang, Liminalität und soziales Drama bei Victor Turner
Sprache und Sprechen - Sprachliches Handeln im Unterricht
Anders sprechen - anders verstehen: Schulische Sprachmuster
"Der Salat" oder "das Salat" - rituelle Bearbeitung von Sprachschwierigkeiten
Stand der Forschung
Methodische Reflexionen
Ethnographie als rekonstruktive Forschungsmethode
Zugang zum Feld
Der Feldaufenthalt
Teilnehmende und videogestützte Beobachtung
Aus der Forscherperspektive
Auswertung des Datenmaterials
Die performative In-Szenierung der Einschulungsfeier
Erste Schritte in der Schule - Die institutionelleRahmung
Der Klassenraum als Domizil im neuen Umfeld - Gestaltung des materiellen Rahmens
Lehrertisch
Sitzordnung
Wohnliche Ecke
Stuhlkreis
Und plötzlich wird die Zeit so wichtig! Rituale iminstitutionellen Zeitrahmen
Schultag
Eröffnung und Beendigung von Unterricht
Gemeinsames Frühstück
Entspannung nach der Hofpause
Wochenbeginn und Wochenabschluss
Mimetisches Lernen und Imagination
Durch mimetische Bezugnahmen begreifen
Das innere Bild: Imagination
151(A-)symmetrisches Zusammenspiel - Entwicklung einer Lernkultur
Die Bühne Klassenraum - Rituelle Praktiken
Melden
Zeigen
Zeit zum Lernen
Bewegung im Unterricht - Wozu?
Bewegungsspiele
Lernen in Bewegung
Anleitung zur Sozialität
Das Ritual der Kreisgespräche
Helfen als rituelle Interaktionsform
Disziplinierungsrituale
Jetzt bin ich ein Schulkind - Schulanfänger im Angliederungsprozess
Aus Mir wird Teil des Wir - Interaktionsrituale der Kinder
Mein Platz gehört mir! - Verteidigung des Territoriums
Spiel-Raum im Klassenzimmer - Die Wartereihe als Nebenbühne
Wir und die anderen: Zwei Schulfeiern
Kleine Feier oder Die Feier der Kleinen
Schüler inszenieren für Schüler - Integration durch gemeinsame Feiern
Vom Kind zum Schulkind - Ergebnisse der Studie
Richtlinien der Transkription
Literaturliste
Danksagung

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