Zwischen Anspruch und Wirklichkeit

1. Einleitung
2. Feldtheorie als integrativer Orientierungsrahmen
2.1 Journalistisches Feld
2.2 Journalistischer Habitus
2.3 Journalistisches Kapital
2.4 Zwischenfazit
3. Journalistische Kompetenzen als Analyseraster
3.1 Grundverständnis von Kompetenzen
3.2 Journalistische Kompetenzen im Überblick
3.3 Journalistische Kompetenzen im Wandel
3.4 Zwischenfazit
4. Status Quo der akademischen Journalistinnen- und Journalistenausbildung in Deutschland
4.1 Typisierung der Ausbildungsmöglichkeiten und -einrichtungen
4.2 Entwicklungsphasen der akademischen Journalistinnen- und Journalistenausbildung
4.3 Aktuelle Bestandsaufnahme zur Situation der akademischen Journalistinnen- und Journalistenausbildung
4.4 Zwischenfazit
5. Teilstudie I: Methodik der qualitativen Interviews
5.1 Qualitative Interviews
5.2 Auswahl der Interviewten
5.3 Beschreibung des Leitfadens
5.4 Empirische Durchführung
6. Teilstudie I: Ergebnisse und Diskussion der qualitativen Interviews
6.1 Beschreibung der Stichprobe
6.2 Darstellung der Bildungsbiografien
6.3 Rahmenbedingungen des aktuellen Berufsumfeldes
6.4 Wandel und Kompetenzen aus Perspektive von Nachwuchsjournalistinnen und Nachwuchsjournalisten
6.5 Zwischenfazit
7. Teilstudie II: Methodik zur Online-Befragung
7.1 Standardisierte Online-Befragung
7.2 Auswahl und Rekrutierung der Befragten
7.3 Beschreibung des Fragebogens
7.4 Empirische Durchführung
8. Teilstudie II: Ergebnisse und Diskussion der Online-Befragung
8.1 Beschreibung der Stichprobe
8.2 Qualifizierung und Ausbildung
8.3 Aktuelles Aufgaben- und Tätigkeitsfeld
8.4 Journalistische Kompetenzen im digitalen Wandel
8.5 Zwischenfazit
9. Fazit
9.1 Zentrale Ergebnisse im Überblick
9.2 Mögliche Forschungsperspektiven
9.3 Kritische Reflexionen zum Diskurs
Literatur