Der Einfluss von E-Learning auf die Lernmotivation von Schülern

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Inwieweit beeinflusst der Einsatz des E-Learnings die Lernmotivation von Schülern? Entdecken Sie in dieser fundierten Arbeit, wie digitale Lernmethoden wie E-Learning die Lernmotivation von Schülern signifikant erhöhen können. Mit einer umfassenden Analyse der wichtigsten Motivationstheorien und praxisnahen Studien bietet diese Arbeit wertvolle Einblicke und konkrete Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte, Bildungseinrichtungen und Pädagogen. Perfekt für alle, die die Bildung im digitalen Zeitalter auf das nächste Level heben wollen. An deutschen Schulen, im Vergleich zu anderen Ländern, wurde digitales Lernen noch nicht als vollständiger Bestandteil des Unterrichts integriert. Das Fehlen einer umfassenden Ausbildung im Umgang mit digitalen Medien für Lehrende und das gleichzeitige Nichtbestehen etablierter Vorgaben und Unterrichtskonzepte für Schulen tragen zu dieser Problematik bei. Digitale Lernmethoden bieten den Lernenden jedoch eine Vielzahl von Vorteilen, wie zum Beispiel größere zeitliche und örtliche Flexibilität, bessere Möglichkeiten zur kollaborativen Mitarbeit, verschiedene Arten der Bereitstellung von Inhalten und interaktive Unterrichtsmethoden. Es gibt erste Hinweise, dass die Steigerung von Lernmotivation ein weiterer Vorteil des Einsatzes des E-Learnings ist. Gleichzeitig wird die Untersuchung von Einflussfaktoren auf die Lernmotivation in der pädagogisch-psychologischen Forschung immer relevanter. Es wird vermutet, dass eine hohe Lernmotivation nicht nur zu besseren Schulleistungen beiträgt, sondern auch zur Entwicklung eines lebenslangen Interesses am Lernen führt.