Bildungsstudien verdeutlichen bereits seit Jahren, wie groß der Handlungsbedarf im Bereich Sprachförderung ist. Das Programm "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) und die Weiterentwicklung im Rahmen von BiSS-Transfer haben eindrucksvoll gezeigt, wie die sprachliche Förderung von Kindern und Jugendlichen durch gezielte Maßnahmen Schritt für Schritt vorangetrieben werden kann. Die BiSS-Transfer-Abschlusspublikation fasst das Erreichte und gemeinsam Erarbeitete der Bund-Länder-Initiative zusammen, um die Errungenschaften für zukünftige Maßnahmen und Programme zu sichern. Die Publikation verrät mehr über die in BiSS-Transfer entstandenen Produkte und Formate und über die Erkenntnisse, welche die wissenschaftlichen Untersuchungen des an BiSS-Transfer beteiligten Forschungsnetzwerks zum entsprechenden Stand der Auswertung bereitstellen. Darüber hinaus finden sich hierin viele wertvolle Einblicke in die Arbeit der an BiSS-Transfer beteiligten Länder.
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ISBN-13
978-3-7639-7801-4 (9783763978014)
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Schweitzer Klassifikation
"Bildung durch Sprache und Schrift"(BiSS) ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zu Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung in Kitas und Schulen.
Das Trägerkonsortium übernimmt die wissenschaftliche Ausgestaltung und Gesamtkoordination des Programms. Beteiligt sind: das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Interkulturelle Bildungsforschung der Universität zu Köln, dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation sowie der Humboldt-Universität zu Berlin in Kooperation mit dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB).
Warum BiSS-Transfer?
Welche Erfolge verzeichnet BiSS-Transfer?
Die wichtigsten Ergebnisse im Überblick
Zahlen und Fakten zu BiSS-Transfer auf einen Blick
Die wichtigsten Erfolge und Ergebnisse der Initiative BiSS-Transfer
Welche Erkenntnisse gewinnt die Wissenschaft?
Das Forschungsnetzwerk BiSS-Transfer
Einführung
Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Transfer
Systematische Förderung des Lesens in der Grundschule
Systematische Förderung des Schreibens in der Grundschule
Lesekompetenz in der Sekundarstufe I datengestützt fördern
Sprachbildenden Fachunterricht in der Praxis effektiv etablieren
Erste Erkenntnisse aus dem Forschungsnetzwerk auf einen Blick
Was ist entstanden?
Die Produkte und Formate von BiSS-Transfer
Einführung
Das Blended-Learning-Angebot im Transfer
Die Tool-Datenbank als Orientierungshilfe und Überblick
Netzwerke(n) für die sprachliche Bildung
Die BiSS-Publikationen und Öffentlichkeitsarbeit
Wer wirkt mit?
Einblicke in die Arbeit der Länder
Einführung
Mehr als 1.660 Schulen gleichzeitig integrieren - so gelingt es in Baden-Württemberg
BiSS-Transfer transformiert die Qualifizierung für die additive Sprachförderung in Bayern
Schreiben und lesen mit BiSS-Transfer in Berlin
Erfolgreiche Verbundarbeit im Land Brandenburg
Vier Jahre BiSS in Hamburg - Was war, was ist, was bleibt
Zehn Jahre BiSS und BiSS-Transfer in Hessen
BiSS-Transfer in Niedersachsen professionalisiert Lehrkräfte
BiSS-Transfer begeistert Lehrkräfte in NRW
Der Schlüssel zum Erfolg in Rheinland-Pfalz - gemeinsam für die sprachliche Bildung
BiSS-Transfer in Sachsen-Anhalt: eine Abenteuerreise in fünf Bildern
BiSS-Transfer - ein fester Bestandteil für sprachliche Bildung in Schleswig-Holstein
Was bleibt?
Perspektiven für die Zukunft sprachlicher Bildung
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