PrimEl 1 - 2023 Hören PrimarElementar

wahrnehmen
Ursula Bayer
"Nur zu laut sollte es nicht werden..."
Mit Cochlea-Implantat im Klassenzimmer: Elias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Waltraud Rehm
(Wie) Kannst du mich hören?
Einzel-Interviewgespräche mit 26 Kindern und
kleine Versuche zum Ausprobieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
handeln
Carina Berner
Kasperls Traum - gehört erzählt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Patrizia Bartl und Christoph Rameshan
unter Mitwirkung von Klaus Bartl
Laute Zeiten oder: Früher war es leiser. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Karoline Zorzi
Zuhören bewegt uns
Über das sinnliche Erleben und Sich-Ausdrücken über Musik. . . . . . . 63
vertiefen
Thorsten Kosler
Der Prozess des Hörens als Gegenstand des Sachlernens . . . . . . . . . . . . 74
Peter Kostner
Hören in einer beschallten Welt
Musikalische Sensibilisierung in der Grundschule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Kerstin Walz
Mein Name ist Musik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
öffnen
Inés Pichler und Andreas Wurzrainer
Von der vermeintlichen Banalität des Zuhörens
Ein Gespräch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
vernetzen
Patrizia Bartl und Inés Pichler
Ein Besuch im Ohr
Bilddokumentation eines Hör-Ausflugs ins Audioversum
und spontane Kinderreaktionen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140