Comment fonctionne un Cycle d'orientation: quels sont les mécanismes qui permettent d'expliquer le processus selon lequel une promotion d'élèves sortant de classes différenciées se répartissent dans diverses filières et voient peu à peu leur destin scolaire et professionnel se spécifier? Choisissant la perspective et les méthodes de la psychologie différentielle, cet ouvrage met en évidence quelques-uns des problèmes psychologiques, pédagogiques et sociologiques soulevés par l'orientation scolaire et par certaines réformes actuelles. Les données de cette recherche rendent compte de l'évolution d'une cohorte de 1800 élèves du Cycle d'orientation genevois suivis jusqu'au niveau de la maturité (baccalauréat).
Rezensionen / Stimmen
«La remarquable étude de Daniel Bain vient à son heure. Elle est le fruit de quinze années d'observations et d'analyses réalisées par l'auteur sur le fonctionnement d'un cycle d'orientation...» (Revue Belge de Psychologie et de Pédagogie)
«Voici un ouvrage que certes tous les praticiens attendaient avec impatience. Il permet de réajuster certains points de vue, de redresser certaines erreurs et d'aller plus loin et mieux. Pour le théoricien il s'agit également d'une réflexion d'envergure qui est le point de départ d' autres analyses. Le style est clair at l'auteur ne laisse aucune question sans réponse.» (Schweizerische Zeitschrift für Psychologie)
«Nous ne pouvons que recommander la lecture de cet ouvrage à toutes les personnes, ...qui se trouvent nécessairement impliquées dans le processus d'orientation scolaire de la jeune génération» (Psychologie et de Pédagogie)
«Nous sommes devant une très bonne analyse de type psycho-sociale...» (Bulletin AIOSP)
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Produkt-Hinweis
Broschur/Paperback
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ISBN-13
978-3-261-04699-4 (9783261046994)
Schweitzer Klassifikation
