Musik gemeinsam erfinden

Name: Musik gemeinsam erfinden | Musikalische Erwachsenenbildung in Jazz und Popularmusik
Brand: transcript
Price: 21.99 EUR
Availability: OnlineOnly

Musikalische Erwachsenenbildung in Jazz und Popularmusik

Eva Maria Stöckler(Autor*in)

transcript (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 2. Januar 2023

156 Seiten

E-Book

PDF mit Wasserzeichen-DRM

Systemvoraussetzungen

978-3-8394-6487-8 (ISBN)

21,99 €inkl. 7% MwSt.

Systemvoraussetzungen

für PDF mit Wasserzeichen-DRM

E-Book Einzellizenz

Als Download verfügbar

Beschreibung

Weitere Details

Weitere Ausgaben

Person

Inhalt

Cover
Inhalt
Vorwort
1. Einleitung
2. Erwachsenenbildung und Musik
2.1 Kulturelle Erwachsenenbildung
Kulturelle Bildung im Wandel der Zeit
2.2 Musiklernen von Erwachsenen
2.3 Musikpädagogische Ansätze in der Erwachsenenbildung
3. Dimensionen musikalischer Erwachsenenbildung
3.1 Musikalisch-ästhetische Dimension: Jazz und Popularmusik als pädagogisch-künstlerisches Handlungsfeld
3.2 (Lern-)Biographische Dimension: Besonderheiten des Lernens von Erwachsenen
3.3 Sozioökonomische Dimension: Musizieren von Non-Professionals
3.4 Soziodemographische Dimension: Herausforderungen einer sich verändernden Gesellschaft
3.5 Gesellschaftlich-kulturelle Dimension: Partizipation an künstlerisch-kulturellen Prozessen
3.6 Räumlich-institutionelle Dimension: Die Verortung von musikalischer Erwachsenenbildung
3.7 Pädagogisch-didaktische Dimension: Handlungs- und prozessorientierte Zugänge
Musik erfinden - Improvisieren und Komponieren
Ziele
Gruppe als Interaktionsfeld
Gruppenleitung
4. Action Research in der musikalischen Erwachsenenbildung
4.1 Action Research
Was ist Action Research?
Action Research als Forschungsmethode
Design-Based Research
Action Research als pädagogisches Modell
1. Identification of problem area = Ziel: Was wollen wir gemeinsam erreichen?
2. Collection and organization of data = Ressourcen: Was brauchen wir dafür?
3. Interpretation of data = Prozess: Wie wollen wir vorgehen?
4. Action based on data/Act on Evidence = Performance
5. Evaluation of results = Evaluierung
6. Next steps = Nächste Schritte
4.2 Action Research in der musikpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
4.3 Musik gemeinsam erfinden - Projekte
Musikalisch-ästhetische Dimension: Jazz und Popularmusik als pädagogisch-künstlerisches Handlungsfeld
(Lern-)Biographische Dimension: Besonderheiten des Lernens von Erwachsenen
Sozioökonomische Dimension: Musizieren von Non-Professionals
Soziodemographische Dimension: Herausforderungen einer sich verändernden Gesellschaft
Gesellschaftlich-kulturelle Dimension: Partizipation an künstlerisch-kulturellen Prozessen
Räumlich-institutionelle Dimension: Die Verortung von musikalischer Erwachsenenbildung
Pädagogisch-didaktische Dimension: Handlungs- und prozessorientierte Zugänge
Ziel
Ressourcen
Prozess
Pädagogisch-künstlerische Umsetzung
Evaluierung
Nächste Schritte
5. Action Research Based Education in Music
5.1 Rhythmus als Grundlage des gemeinsamen Musizierens
Ziel
Ressourcen
Prozess
Pädagogisch-künstlerische Umsetzung
Reihenfolge der Spiele:
Evaluierung
Nächste Schritte
5.2 Assoziative Spielregeln als Ausgangspunkt fürImprovisation
Ziel
Ressourcen
Prozess
Pädagogisch-künstlerische Umsetzung
Evaluierung
Nächste Schritte
5.3 Formale Spielregeln: ReduktionvonmusikalischerKomplexität
Ziel
Ressourcen
Prozess
Pädagogisch-künstlerische Umsetzung
Evaluierung
Nächste Schritte
5.4 Mit Musik Geschichten erzählen
Ziel
Ressourcen
Prozess
Pädagogisch-künstlerische Umsetzung
Evaluierung
Nächste Schritte
5.5 Zu Bildern Musik erfinden
Ziel
Ressourcen
Prozess
Pädagogisch-künstlerische Umsetzung
Evaluierung
Nächste Schritte
6. Musik gemeinsam erfinden
Abbildungsverzeichnis
Unterrichtsmaterialien
Literaturverzeichnis

Systemvoraussetzungen

Als PDF speichern Als Link merken

Musik gemeinsam erfinden

Beschreibung

Rezensionen / Stimmen

Weitere Details

Weitere Ausgaben

Person

Inhalt

Systemvoraussetzungen