Digitalisierung und Sportwissenschaft

Name: Digitalisierung und Sportwissenschaft
Brand: Academia
Price: 39.0 EUR
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Claudia Steinberg Benjamin Bonn(Herausgeber*in)

Academia (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 7. Oktober 2021

202 Seiten

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978-3-98572-003-3 (ISBN)

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Inhalt

Cover
Sportwissenschaft zwischen Digitalisierung und (Post-) Digitalität? Zu diesem Band
Hauptbeiträge
Digitalisierung in der Sportwissenschaft - Den Blick über den Tellerrand wagen
Zusammenfassung
Summary
1. Einleitung
2. Technologieentwicklung und Sportentwicklung - immer schon ko-evolutionär
3. Digital Literacy als theoretischer Bezugspunkt
4. Verbindung digitaler Kompetenzbereiche mit der Perspektive fachlicher Kompetenzen
5. Fazit und Ausblick
Literatur
Digitalisierung als kultureller Prozess - Grundlegende Bestimmungen und sportpädagogische Anschlüsse jenseits der Technologie
Zusammenfassung
Summary
1. Einleitung
2. Von der Technik zur Kultur - Kritische Annäherung an Positionen zur Digitalisierung
2.1 Technikorientierte Betrachtungsweisen
2.2 Technikseparatismus und -determinismus
2.3 Kulturorientierung
3. Medien & Co. - Kulturorientierte Grundlagen
3.1 Kultur
3.2 Technologien und Medien
3.3 Mediatisierung und Digitalisierung
4. Körperlichkeit, Bewegung und Digitalisierung
5. Schlussbetrachtungen
5.1 Didaktische Denkanstöße
5.2 Denkanstöße für sportunterrichtsbezogene Forschung
Literatur
Reconsidering the push for digitized physical activity education in lieu of the intrinsic value of embodied action
Summary
Zusammenfassung
References
Kurzbeiträge
Soziale Medien im Kontext von Bewegung und Sport - eine mehrperspektivische Betrachtung
Zusammenfassung
Summary
1. Einleitung
2. Sportbezogenes Handeln in sozialen Medien
2.1 Motive
2.2 Sportive Identität(en)
2.3 Auswirkungen
3. Abschließende Betrachtungen
Literatur
Forschungsimplikationen aus einem Projekt zur digitalen Gesundheitskompetenzförderung bei Berufsschüler*innen
Zusammenfassung
Summary
1. Hintergrund
2. Forschungsprojekt "WebApp"
2.1 Intervention und Studiendesign
2.2 Ergebnisse
3. Forschungsimplikationen
3.1 Theoriebasierung von Interventionen
3.2 Operationalisierung von "Gesundheitskompetenz"
3.3 Operationalisierung der "Nutzung" digitaler Interventionen
3.4 Potenziale von "Blended Interventions"
3.5 Kombination von verhaltens- und verhältnisbezogenen Ansätzen
4. Fazit
Literatur
Gesundheitsförderung und Leistungssteigerung im E-Sport
Zusammenfassung
Summary
1. Warum Gesundheitsförderung im E-Sport?
2. Ziel und Forschungsfragen
2.1 Umfragen
2.2 Entwicklung einer Testbatterie
3. Transfer der gewonnenen Erkenntnisse in die Praxis
3.1 Konzept zur Betrieblichen Gesundheitsförderung
3.2 Präventionsprojekt in der Lebenswelt Berufsschule
3.3 Best-Practice Konzept
3.4 Bootcamps
3.5 Kommunikation der Forschungsergebnisse
4. Resümee und Ausblick
Literatur
Datafizierung der Bewegung. Sportpädagogische Einblicke und ein Transferbeispiel
Zusammenfassung
Summary
1. Ausgangssituation
2. Pädagogische Datafizierung
2.1 Monitoring
2.2 Motivation
2.3 Exemplarischer Transfer (sport education model)
3. Sportdidaktische Revision
4. Ausblick
Literatur
Reale und Mentale Rotation aus der Embodied-Cognition Perspektive: Darstellung einer innovativen digitalen Methodik
Zusammenfassung
Summary
1. Motorik und Kognition: Embodied-Cognition Ansätze
2. Reale und Mentale Rotation aus der Embodied-Cognition Perspektive
3. Darstellung einer innovativen digitalen Methodik
4. Fazit
Literatur
Motorisches Lernen und Video Modeling: Eine systematische Analyse von Gelingensbedingungen im Kontext schulischen Schwimmens
Zusammenfassung
Summary
1. Einleitung
2. Untersuchungsmethodik
3. Ergebnisse
4. Diskussion
4.1 Gelingensbedingungen
4.2 Limitationen
5. Ausblick
Literatur
Zur Bedeutung von Bewegungserfahrung in der digitalen Lehre und ihren Perspektiven in Theorie und Praxis
Zusammenfassung
Summary
1. Einleitung
2. Strategische Aspekte zur Implementierung von E-Learning-Konzepten in die universitäre Lehre
3. Theoretische Rahmung der E-Learning-Konzeption
3.1 Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML)
3.2 Embodied Cognition
3.3 Medienkompetenz und Embodied Cognition
4. Anwendungsbeispiel aus dem Lehr- und Lernbereich Gymnastik
5. Fazit
Literatur
Digitalisierte Tanzbildung im Livestream
Zusammenfassung
Summary
1. Tanzkultur im virtuellen Raum als relevante Lebenswelt
2. Möglichkeiten und Grenzen digitaler Tanzvermittlung - Vom Blended-Learning zur Tanzbildung im Livestream
2.1 Technische und soziale Bedingungen für Livestream-Praxen
2.2 Wahrnehmungsmodalitäten und veränderte Körperlichkeiten im Tanzlivestream - Tanzbildung durch das Schlüsselloch digitaler Endgeräte
2.3 Intimität trotz medialer Exponiertheit
2.4 Gemeinschaft und Resonanz in Online-Tanzkursen
2.5 Zugang zu digitalen Weiten und multimediale Verdichtung
3. Digitale Tanzbildung nach COVID-19
Literatur
"Jetzt, wo es weg ist, weiß ich, was fehlt." - Potentiale und Grenzen künstlerisch-pädagogischer Online-Praxislehre im universitären Kontext
Zusammenfassung
Summary
1. Einleitung
2. Kontextuelle Veränderungen in der Lehre
3. Methodik
4. Ergebnisdarstellung und Diskussion
4.1 "Und es ist nur ein Klick" - Chancen und Grenzen digitaler Kommunikation
4.2 "Es ist nur etwas Anderes" - Vertrauensstrukturen verhandeln
5. Fazit
Literatur
Autor*innenverzeichnis

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