"Man kann sich nicht entscheiden, als was man geboren wird"

Name: "Man kann sich nicht entscheiden, als was man geboren wird" | Exodus 1 im Horizont von Intersektionalität und empirischer Bibeldidaktik
Brand: Kohlhammer
Price: 41.99 EUR
Availability: OnlineOnly

Exodus 1 im Horizont von Intersektionalität und empirischer Bibeldidaktik

Nele Spiering-Schomborg(Autor*in)

Kohlhammer (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 26. Juli 2017

386 Seiten

E-Book

PDF mit Wasserzeichen-DRM

Systemvoraussetzungen

978-3-17-032526-5 (ISBN)

41,99 €inkl. 7% MwSt.

Systemvoraussetzungen

für PDF mit Wasserzeichen-DRM

E-Book Einzellizenz

Als Download verfügbar

Beschreibung

Weitere Details

Weitere Ausgaben

Personen

Inhalt

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
I Hinführung
1 Einleitung
2 Vorgehensweise
II Theoretische und methodische Grundlagen
1 Intersektionalität und Vielfalt
1.1 Intersektionalität
1.1.1 Verschiedene Ebenen
1.1.2 Soziale Kategorien
1.1.3 Macht als Metaperspektive
1.1.4 Gewalt als Metaperspektive
1.2 Kontextuelle Exegesen
1.2.1 Feministische Exegesen und Hermeneutiken
1.2.2 Befreiungstheologische Exegesen und Hermeneutiken
1.2.3 Intersektionale Exegesen und Hermeneutiken
1.3 Vielfalt und Jugendliche: Religionspädagogische und bibel-didaktische Perspektiven
1.3.1 Jugend - Adoleszenz - Pubertät
1.3.2 Vielfalt als pädagogisches Paradigma
1.3.3 Religionspädagogik der Vielfalt
1.3.4 Bibeldidaktik der Vielfalt: Annäherungen und Perspektiven
1.4 Zwischenfazit
2 Narratologie
2.1 Biblische Narratologie
2.2 Kontextuelle Narratologien
2.3 Narratologische Kategorien
2.3.1 Erzählinstanz und Autor_inneninsstanz
2.3.2 Perspektive und Fokalisierung
2.3.3 Raum
2.3.4 Figuren
2.3.5 Themen und Ereignisse
2.4 Zwischenfazit
3 Empirische Bibelforschung
3.1 Empirische Bibelwissenschaft und -didaktik
3.2 Jugendliche als Exeget_innen?
3.3 Lesen und Textverstehen
3.3.1 Lesekompetenz
3.3.2 Interaktionen zwischen Text und Leser_in
3.4 Zwischenfazit
4 Eine Mehrebenenanalyse
III Exodus 1: Text und Kontexte
1 Das Umfeld der Exodusexposition
1.1 Deutungsansätze
1.2 Literarische Merkmale
1.3 Die Welt der Textentstehung: Literar- und sozialgeschichtliche Perspektiven
1.3.1 Literargeschichtliche Impulse als Zugang zur Sozial-und Kulturgeschichte
1.3.2 Fremdherrschaft
1.3.3 Glaube - Religion - JHWH
1.3.4 Familie
1.3.5 Frondienst und Sklaverei
1.3.6 Fremde und Fremdheit
1.3.7 Erzählte Erinnerungen und kollektive Identitäten
1.4 Zwischenfazit
2 Merkmale der Exodusexposition
2.1 Erzählstruktur
2.2 Textsorte
2.3 Figuren - Räume - Gewalt
2.3.1 Von der Familie zum Volk: Eine Einwanderungsgeschichte (Ex 1,1-7)
2.3.2 Die Furcht vor dem Anderen: Abgrenzungsstrategien (Ex 1,8-14)
2.3.3 Die Furcht vor dem Anderen: Widerstand und Macht I (Ex 1,15-21)
2.3.4 Die Furcht vor dem Anderen: Widerstand und Macht II (Ex 1,22)
2.4 Redebeiträge, Fokalisierung und Perspektiven
2.5 Zwischenfazit
IV Empirische Leseforschung zu Exodus 1
1 Umfeld und Bedingungen der empirischen Forschung
1.1 Die Schule und der Religionsunterricht: Vielfalt institutionell verankert
1.2 Ein >Gewalttext< im Dialog mit Jugendlichen
2 Theoriegenerierende Qualitative Forschung
2.1 Qualitative Heuristik
2.2 Grounded Theory
3 Erhebungswege - Entdeckungen - Erkenntnisse
3.1 Wege der Datenerhebung: Design - Durchführung - Dokumentation
3.2 Lautes Denken und Laut-Denk-Protokolle
3.2.1 Abschnitte 1-2
3.2.2 Abschnitte 3-5
3.2.3 Abschnitt 6
3.2.4 Abschnitte 7-8
3.2.5 Abschnitte 9-10
3.2.6 Zwischenfazit
3.3 Interviews
3.3.1 Themenblock A - Soziodemografische Auskünfte
3.3.1.1 Alter
3.3.1.2 Geschlecht
3.3.1.3 Schulabschluss
3.3.1.4 Religion
3.3.2 Themenblock B - Einblicke in die Lesesozialisation und das Leseverhalten
3.3.2.1 Lesealltag und -aktivitäten
3.3.2.2 Lesestoffe
3.3.2.3 Leseumgebungen
3.3.3 Themenblock C - Glauben und Kirche, Religion und Religionsunterricht
3.3.3.1 Religion, Gott und Glauben
3.3.3.2 Religionsunterricht
3.3.4 Themenblock D - Bibel
3.3.4.1 Stellenwert und Erwartungen
3.3.4.2 Vorkenntnisse: Biblische Erzählungen
3.3.4.3 Leseanlässe und Lesezeiten
3.3.5 Themenblock E - Die Erzählung und ihre Wirkung
3.3.5.1 Vorkenntnisse: Exodus 1
3.3.5.2 Bewertungen und Eindrücke
3.3.6 Zwischenfazit
3.4 Weitere Erhebungsverfahren
3.4.1 Briefmethode
3.4.2 Tischset-Verfahren
3.4.3 Zwischenfazit
V Reader-Response-Kategorien
1 Kodieren
2 Zentrale Kategorien
2.1 Kategorien der Aktivität
2.1.1 Eigenschaften ermitteln
2.1.2 Bewerten und verhandeln
2.1.3 Verstehen und Perspektiven übernehmen
2.1.4 Zwischenfazit
2.2 Kategorien des Inhalts
2.2.1 Macht
2.2.2 Gott - Glauben - Widerstand
2.2.3 Alterität
2.2.4 Geschlechter-Bilder
2.2.5 Zwischenfazit
3 Selektives Kodieren
4 Exkurs: Die >Bibel in gerechter Sprache<
VI Einsichten und Impulse
1 Impulse für eine intersektionale Bibelauslegung
2 Impulse für eine Bibeldidaktik der Vielfalt
VII Literatur- und Abbildungsverzeichnis
1 Bibeltexte und Übersetzungen
2 Sekundärliteratur
3 Abbildungsverzeichnis

Systemvoraussetzungen

Als PDF speichern Als Link merken