Religionspädagogische Ökumenik

Name: Religionspädagogische Ökumenik | Weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion
Brand: Mohr Siebeck
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Weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion

Bernd Schröder(Autor*in)

Mohr Siebeck (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 12. Juli 2023

XIII, 251 Seiten

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978-3-16-162223-6 (ISBN)

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Inhalt

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Titel
Vorwort
Inhaltsverzeichnis
§ 1 Einleitung
1. Christentum als "Bildungsreligion"?
2. Mögliche Erkenntnisgewinne
3. Vorgehen und Aufriss
§ 2 Naher Osten: Israel/Palästina Fokus: Jerusalem als ökumenischer Kosmos
1. Historische und religiöse Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und die Christentümer in Israel/Palästina
Impulsgeber: Johann Ludwig Schneller
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: Jacobus Schoneveld
5. Bündelung - Akzent: Schule in kirchlicher Trägerschaft
§ 3 Naher Osten: Syrien/Südosttürkei Fokus: Syrische Christentümer orthodoxer, orientalischer und unierter Prägung
1. Historischer und politischer Kontext
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das syrische Christentum
Impulsgeber: Ibas von Edessa
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: Josef Önder
5. Bündelung - Akzent: Liturgie als Lernort und Lernziel
§ 4 Afrika: Ägypten Fokus: Koptisch-Orthodoxe Kirche
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das koptische Christentum
Impulsgeberin: Katechetenschule von Alexandrien
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: Habib Girgis
5. Bündelung - Akzent: Sonntagsschule
§ 5 Europa: Griechenland und weit mehr Fokus: Ökumenisches Patriarchat von Konstantinopel (Griechisch-orthodoxe Kirche)
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politische Kontexte und Bildungswesen
3. Bildung und das griechisch-orthodoxe Christentum
Impulsgeber: Johannes Chrysostomos
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: Anton C. Vrame
5. Bündelung - Akzent: Ikonen als Bildungseinladung
§ 6 Europa: Vatikan und das Beispiel Deutschland Fokus: Römisch-katholische Kirche
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das katholische Christentum
Impulsgeber: Aurelius Augustinus
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: Rudolf Englert
5. Bündelung - Akzent: Katechismus und Milieubildung
§ 7 Südamerika: Brasilien Fokus: Römisch-katholische Kirche und Pfingstbewegung
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
Impulsgeberin: Societas Jesu und José de Anchieta
3. Bildung und die Christentümer in Brasilien
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: Paulo Freire
5. Bündelung - Basisgemeinde als Lernort
§ 8 Europa: England und Commonwealth Fokus: Anglikanische Kirche(ngemeinschaft) und "dissenters"
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das anglikanische Christentum
Impulsgeber: John Wesley
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: John M. Hull
5. Bündelung - Akzente: Multireligiöser Religionsunterricht in der staatlichen Schule und (christliche) Pfadfinder
§ 9 Europa: Schweiz und Schottland Fokus: Reformierte bzw. presbyterianische Kirche
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politische Kontexte und Bildungswesen
3. Bildung und das reformierte Christentum
Impulsgeber: Zürcher Prophezei
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: John Dury
5. Bündelung - Akzent: Erwachsenenbildung
§ 10 Afrika: Tansania Fokus: Lutherische Kirche und Herrnhuter Brüdergemeine
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das Christentum in Tanzania
Impulsgeber: Martin Luther
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeber: Lutashumululwa Festo Bahendwa
5. Bündelung - Akzent: Musik und Tanz als Lernbewegung
§ 11 Nordamerika: USA Fokus: Methodistische und baptistische Kirchen sowie non-denominational Megachurches
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das US-amerikanische Christentum
Impulsgeber: John Dewey
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeberin: Mary Elisabeth Mullino Moore
5. Bündelung - Akzente: "Nurturing Children" und "Faith Enculturation" in Familie und Gemeinde
§ 12 Ostasien: Südkorea Fokus: Presbyterianische wie Methodistische Kirchen und charismatische Church-Growth-Bewegung
1. Historische und politische Kontexte
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das koreanische Christentum
Impulsgeberin: Mary F. Scranton
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
Impulsgeberin: Hyun Sook Kim
5. Bündelung - Akzent: Unterweisung im Namen des Evangeliums
§ 13 Australien und Ozenanien: Papua-Neuguinea Fokus: Siebenten-Tags-Adventisten
1. Historische und politische Kontexte
Impulsgeber: Christian Keyßer
2. Gesellschaftlich-politischer Kontext und Bildungswesen
3. Bildung und das Christentum in Papua-Neuguinea
Impulsgeberin: Ellen G. Harmon White
4. Facetten religionspädagogischer Theoriebildung
5. Bündelung - Akzent: Christliche Erziehungs- und Unterrichtstätigkeit als Störung / "Friction"
§ 14 Vergleichende Religionspädagogik mit Fokus auf Konfessionen, transnationalen Beziehungen und Ökumene
1. Vergleichende Religionspädagogik
Impulsgeber: Otto Eberhard
2. Religionspädagogische Ökumenik
3. Referenzwisssenschaften
4. Erziehung und Bildung als Themen und Aufgaben der ökumenischen Bewegung und des Ökumenischen Rates der Kirchen
5. Charakteriska einer "Bildungsreligion"
6. . und mögliche Missverständnisse
7. Bündelung - Akzent: Ecumenical Learning
Impuls: Ökumenisches Lernen als Programm
§ 15 Hintergründe, Ergebnisse und Perspektiven
1. Konzepte im Hintergrund: Multiple Modernen, Pluralität, Kontextualisierung, Glokalisierung
2. Christentum als Weltreligion: Polyzentrische Strukturen, Umbau der Konfessionskulturen, fluide Leitbilder der Ökumene
3. Christentum als Bildungsreligion
Merkmal 1: Taufbezogene Erziehung und Unterrichtung
Merkmal 2: Bejahung von (allgemeiner und beruflicher) Bildung
Merkmal 3: Kirchliche Bildungsverantwortung
Merkmal 4: Theologische Bildung der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
Merkmal 5: Religionspädagogische Reflexion
Merkmal 6: Zusammenbestehbarkeit (Ernst Troeltsch) von christlichem Glauben und Einsichten der Vernunft
Merkmal 7: Bejahung normativer Bildungsideen
Merkmal 8: Einsicht in die Bildungs- bzw. Reformbedürftigkeit der Kirche als vorläufiger Gestalt des Christentums
4. Summe
5. Religionsdidaktische Perspektiven
Literaturverzeichnis
Personenregister (Auswahl)
Sachregister

Systemvoraussetzungen

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