Lehrbuch Palliative Care

Name: Lehrbuch Palliative Care
Brand: Hogrefe
Price: 59.99 EUR
Availability: OnlineOnly

Erika Santschi Barbara Bürgi Diana Staudacher Settimio Monteverde(Herausgeber*in)

Hogrefe (Verlag)

3. Auflage

Erschienen am 9. Oktober 2017

976 Seiten

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978-3-456-95354-0 (ISBN)

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Inhalt

1 - Lehrbuch Palliative Care [Seite 2]
1.1 - Inhaltsverzeichnis [Seite 9]
1.2 - Geleitwort [Seite 15]
1.3 - Einfu?hrung in das Lehrbuch [Seite 17]
1.4 - Vorwort der HerausgeberInnen [Seite 21]
1.5 - Teil I - Geschichte und Grundverständnis von Palliative Care [Seite 31]
1.5.1 - Einfu?hrung [Seite 32]
1.5.2 - 1 Grundprinzipien einer palliativen Behandlung, Pflege und Begleitung [Seite 35]
1.5.2.1 - 1.1 Die historische Entwicklung von Hospizarbeit und Palliative Care [Seite 36]
1.5.2.2 - 1.2 Reflexionen zu ausgewählten Definitionen von Palliative Care [Seite 42]
1.5.2.3 - 1.3 Palliative Care - Haltungen und Orientierungen [Seite 52]
1.5.3 - 2 Palliative Care im Versorgungskontext [Seite 61]
1.5.3.1 - 2.1 Hospiz und Palliative Care als Kulturentwicklung - ein Überblick [Seite 62]
1.5.3.2 - 2.2 Hospiz und Palliative Care in der stationären Altenhilfe [Seite 72]
1.5.3.3 - 2.3 Palliative Care im stationären Hospiz [Seite 84]
1.5.3.4 - 2.4 Mitmenschlichkeit als Leitmotiv - Freiwillige prägen das Hospizkonzept [Seite 94]
1.5.3.5 - 2.5 Integrative Palliative Care [Seite 103]
1.5.3.6 - 2.6 Palliative Care und Sozialarbeit [Seite 114]
1.5.4 - 3 Elemente in Palliative-Care-Prozessen [Seite 121]
1.5.4.1 - 3.1 Kommunikation in Palliative Care [Seite 122]
1.5.4.2 - 3.2 Reflexionen zum Assessment in Palliative Care [Seite 138]
1.5.4.3 - 3.3 Bedeutung der Pflegediagnostik in Palliative Care [Seite 153]
1.5.4.4 - 3.4 Patientenedukation in Palliative Care [Seite 159]
1.5.4.5 - 3.5 Selbstsorge im Umgang mit schwer kranken und sterbenden Menschen [Seite 172]
1.5.4.6 - 3.6 Ein systemorientiertes Verständnis von Palliative Care [Seite 181]
1.6 - Teil II - Schmerztherapie und ausgewählte Symptome [Seite 191]
1.6.1 - Einfu?hrung [Seite 192]
1.6.2 - 4 Schmerztherapie [Seite 195]
1.6.2.1 - 4.1 Phänomene der Chronifizierung des Schmerzes [Seite 196]
1.6.2.2 - 4.2 Schmerzbedingte Schlafstörungen [Seite 204]
1.6.2.3 - 4.3 Reflexionen zum Schmerzassessment in der Pflege [Seite 209]
1.6.2.4 - 4.4 Patientenedukation am Beispiel chronischer Schmerzen [Seite 221]
1.6.2.5 - 4.5 Schmerztherapie in der Geriatrie [Seite 233]
1.6.2.6 - 4.6 Schmerzerfassung und -therapie bei Menschen mit Demenz [Seite 242]
1.6.3 - 5 Linderung ausgewählter Symptome [Seite 247]
1.6.3.1 - 5.1 Vom Umgang mit depressiven Menschen in Palliative Care [Seite 249]
1.6.3.2 - 5.2 Tumorgerichtete Therapie im Kontext der Palliative Care? [Seite 255]
1.6.3.3 - 5.3 Fatigue [Seite 264]
1.6.3.4 - 5.4 Ernährung und Appetitlosigkeit [Seite 275]
1.6.3.5 - 5.5 Kachexie [Seite 281]
1.6.3.6 - 5.6 Übelkeit und Erbrechen [Seite 287]
1.6.3.7 - 5.7 Obstipation und Diarrhö [Seite 295]
1.6.3.8 - 5.8 Hydratation und therapeutische Dehydratation [Seite 307]
1.6.3.9 - 5.9 Delir [Seite 322]
1.6.3.10 - 5.10 Agitation [Seite 327]
1.6.3.11 - 5.11 Atemnot [Seite 336]
1.6.3.12 - 5.12 Hirndruck, spinale Kompression, Epilepsie und Myoklonien [Seite 347]
1.6.3.13 - 5.13 Exulzerierende Tumorwunden [Seite 353]
1.6.3.14 - 5.14 Pruritus [Seite 363]
1.6.3.15 - 5.15 Stomatitis und Xerostomie [Seite 371]
1.6.3.16 - 5.16 Pharmakotherapie: Möglichkeiten und Grenzen in Palliative Care [Seite 384]
1.7 - Teil III - Psychosoziale Aspekte [Seite 391]
1.7.1 - Einfu?hrung [Seite 392]
1.7.2 - 6 Kommunikation, Begleitung und Trauerarbeit [Seite 397]
1.7.2.1 - 6.1 Leiden - verletztes Menschsein und seelisches Trauma [Seite 398]
1.7.2.2 - 6.2 «Total Pain» [Seite 408]
1.7.2.3 - 6.3 «Comfort» als «Spitze des Pflegebewusstseins» in Palliative Care [Seite 417]
1.7.2.4 - 6.4 Der Mensch in seinen Sinn- und Wertebezu?gen: Logotherapie und Palliative Care [Seite 425]
1.7.2.5 - 6.5 Die Bedeutung der Sexualität in Palliative Care [Seite 437]
1.7.2.6 - 6.6 Unterstu?tzung pflegender Angehöriger in Palliative Care [Seite 442]
1.7.2.7 - 6.7 Kinder und Jugendliche als Angehörige begleiten [Seite 452]
1.7.2.8 - 6.8 Abschiedskultur in Palliative Care [Seite 461]
1.7.2.9 - 6.9 Trauerprozesse verstehen und begleiten [Seite 470]
1.7.2.10 - 6.10 Abschied und Trauer der Fachpersonen [Seite 480]
1.8 - Teil IV - Kulturelle und spirituelleAspekte der Palliative Care [Seite 487]
1.8.1 - Einfu?hrung: «Menschensensible» statt «kultursensible» [Seite 488]
1.8.2 - Einfu?hrung: Spiritualität ? die Tiefendimension [Seite 491]
1.8.3 - 7 Die kulturelle und spirituelle Dimension von Palliative Care [Seite 495]
1.8.3.1 - 7.1 Kulturelle Aspekte (Einfu?hrung) [Seite 496]
1.8.3.1.1 - 7.1.1 Transkulturelle Kompetenz in Palliative Care [Seite 499]
1.8.3.1.2 - 7.1.2 Bedeutung religiös-kultureller Unterschiede in Palliative Care [Seite 512]
1.8.3.2 - 7.2 Spirituelle Aspekte in Palliative Care (Einfu?hrung) [Seite 520]
1.8.3.2.1 - 7.2.1 Spiritual Care [Seite 524]
1.8.3.2.2 - 7.2.2 Spirituelle Begleitung in der palliativen Betreuung [Seite 532]
1.8.3.2.3 - 7.2.3 Seelsorge in Palliative Care [Seite 551]
1.9 - Teil V - Palliative Care am Lebensende: Reflexionen und Ansätze [Seite 571]
1.9.1 - Einfu?hrung: Sterben in einer «haltenden Umwelt» [Seite 572]
1.9.2 - Einfu?hrung: Sich vom Leben lösen [Seite 577]
1.9.3 - 8 Palliative Betreuung am Lebensende [Seite 581]
1.9.3.1 - 8.1 Reflexionen zur Versorgungsgestaltung am Lebensende [Seite 582]
1.9.3.2 - 8.2 Palliative Betreuung am Lebensende im Akutspital [Seite 600]
1.9.3.3 - 8.3 Palliative Betreuung in den letzten Lebenstagen und -stunden [Seite 608]
1.9.3.4 - 8.4 Palliative Care bei sterbenden Neugeborenen [Seite 627]
1.9.3.5 - 8.5 Vom Leib zum Leichnam: Vom wu?rdigen Umgang mit Verstorbenen [Seite 643]
1.9.3.6 - 8.6 Bestattung zwischen Event und Verdrängung - Beobachtungen eines Bestatters [Seite 657]
1.10 - Teil VI - Ausgewählte Zielgruppenin Palliative Care [Seite 661]
1.10.1 - Einfu?hrung [Seite 662]
1.10.2 - 9 Pädiatrische Palliative Care [Seite 667]
1.10.2.1 - 9.1 Palliative Care am Beispiel der Pädiatrie [Seite 668]
1.10.2.2 - 9.2 Schwer kranke sterbende Kinder und Jugendliche begleiten [Seite 674]
1.10.3 - 10 Palliative Care fu?r Menschen mit chronischen Erkrankungen [Seite 683]
1.10.3.1 - 10.1 Chronisches Krankheitsmanagement mit Palliative-Care-Ansatz fu?r Menschen mit HIV [Seite 684]
1.10.3.2 - 10.2 Neuro-Palliative Care [Seite 695]
1.10.3.3 - 10.3 Palliative Betreuung bei amyotropher Lateralsklerose (ALS) [Seite 701]
1.10.4 - 11 Palliative Care fu?r alte Menschen [Seite 713]
1.10.4.1 - 11.1 Palliative Care am Beispiel der Gerontopsychiatrie [Seite 714]
1.10.4.2 - 11.2 Holistisches Assessment als Grundlage geriatrischer Palliative Care [Seite 719]
1.10.4.3 - 11.3 Relokationsstresssyndrom - Vom Unterwegssein zum Ort des Abschiednehmens im Alter [Seite 727]
1.10.4.4 - 11.4 Demenz und Palliative Care [Seite 741]
1.10.4.5 - 11.5 Bedu?rfnisse älterer PatientInnen und BewohnerInnen am Lebensende [Seite 760]
1.11 - Teil VII - Komplementäre Aspekte der Palliative Care [Seite 767]
1.11.1 - Einfu?hrung [Seite 768]
1.11.2 - 12 Komplementäre Ansätze in Palliative Care [Seite 773]
1.11.2.1 - 12.1 Komplementäre Ansätze in Hospizarbeit und Palliative Care [Seite 774]
1.11.2.2 - 12.2 Maltherapie in der Begleitung schwer kranker und sterbender Menschen [Seite 789]
1.11.2.3 - 12.3 Poesie- und Bibliotherapie in Palliative Care [Seite 801]
1.11.2.4 - 12.4 Musiktherapie fu?r palliative Patienten mit kognitiven Defiziten [Seite 812]
1.11.2.5 - 12.5 Humor in Palliative Care [Seite 820]
1.12 - Teil VIII - Ethik [Seite 829]
1.12.1 - Einfu?hrung [Seite 830]
1.12.2 - 13 Ethische und juristische Aspekte in Palliative Care [Seite 833]
1.12.2.1 - 13.1 Leiden lindern, warten können: Ethos und Ethik in Palliative Care [Seite 834]
1.12.2.2 - 13.2 Intensivmedizin oder Palliative Care: Wer verantwortet die Entscheidung? [Seite 852]
1.12.2.3 - 13.3 Sterbehilfe [Seite 865]
1.12.2.4 - 13.4 Palliative Sedierungstherapie [Seite 875]
1.12.2.5 - 13.5 Patientenverfu?gungen - Chancen und Gefahren [Seite 890]
1.12.2.6 - 13.6 Frailty: Medizinethische Überlegungen zur Gebrechlichkeit des schwerkranken, alten und sterbenden Menschen [Seite 905]
1.13 - Teil IX - Anhang [Seite 917]
1.13.1 - Universitäre Weiterbildungsstudiengänge in Palliative Care [Seite 918]
1.13.2 - Echelle comportementale de la douleur pour personnes âgées non communicantes (ECPA) [Seite 920]
1.13.3 - Häusliche Pflege-Skala (HPS) [Seite 922]
1.13.4 - Teamgespräch Neonatologie - Gesprächsleitfaden und Protokollvorlage [Seite 924]
1.13.5 - Adressenverzeichnis [Seite 928]
1.13.5.1 - Unterstu?tzung und Beratung - Die Krebsliga in Ihrer Region (CH) [Seite 928]
1.13.6 - Ausgewählte Links zu den Themen «Schmerztherapie» und «Palliative Care» [Seite 930]
1.13.6.1 - Fachgesellschaften und Vereine [Seite 930]
1.13.6.2 - Dachverbände der Selbsthilfevereinigungen von Menschen mit chronischen Schmerzen [Seite 931]
1.13.7 - Verzeichnis der HerausgeberInnen und AutorInnen [Seite 932]
1.13.8 - Medikamentenverzeichnis [Seite 946]
1.13.9 - Abku?rzungsverzeichnis [Seite 949]
1.13.10 - Sachwortverzeichnis [Seite 953]

Einführung in das Lehrbuch (S. 15)

Cornelia Knipping

Ich habe keine Lehre. Ich zeige nur etwas. Ich zeige Wirklichkeit, ich zeige etwas an der Wirklichkeit, was nicht oder zu wenig gesehen worden ist [.] Ich stoße das Fenster auf und zeige hinaus. Ich habe keine Lehre, aber ich führe ein Gespräch.

(Martin Buber, in: Liesenfeld, 1999: 1) Mit diesem einführenden Zitat von Martin Buber ist das Anliegen der Herausgeberin offengelegt: Was ist Palliative Care? An wen richtet sich Palliative Care? Wann beginnt Palliative Care? Wo realisiert sich Palliative Care? Welche Voraussetzungen zu Haltung und Kultur, Wissen und Fertigkeiten, welche Kompetenzen, welche Strukturen sind für Palliative Care erforderlich? Diese Fragen stoßen sozusagen «das Fenster» zum Grundverständnis palliativer Wirklichkeit auf. Das Anliegen dieses Lehrbuchs liegt primär im Werben um ein Grundverständnis von Haltung und Kultur, im Plädoyer für eine interagierende, integrierte und umfassende Gesundheits-, Krankheits- und Versorgungsgestaltung mit den Menschen, die sich in einer palliativen Krankheits- und Versorgungssituation befinden.

Bewusst fokussiert das Lehrbuch auf Haltung und Kultur der Palliative Care, um daraus das erforderliche Wissen, die Expertise und die Fertigkeiten hinsichtlich ausgewählter Schlüsselthemen zu generieren und zu entfalten. Behandlung und Versorgung sind nicht ohne Haltung möglich. Hiermit ist die Haltung gemeint, welche sich weniger an Zuständen als vielmehr an Prozessen, weniger an Grenzen als vielmehr an Übergängen, einem Sowohl- als-auch, statt einem Entweder-oder, orientiert (Steppe, 1996). Das erklärte Ziel der WHO-Definition (2002) von Palliative Care, nämlich die bestmögliche Einflussnahme auf die Lebensqualität von Patienten und ihren Familien, mag sich auch und gerade darin neu positionieren, dass nicht nur die Befunde, sondern auch das Befinden, nicht nur der Bedarf, sondern auch die Bedürfnisse der Betroffenen berücksichtigt werden. Nicht nur die umfassende Behandlung, sondern auch die umfassende Versorgung (Caring) bis zuletzt soll mit den Betroffenen selbst gestaltet und gesichert werden.

Die Intention dieses Lehrbuchs liegt in der Einladung an die Leserschaft, sich auf eine Reflexion und fachliche Auseinandersetzung in Bezug auf das Grundverständnis und die Kernelemente eines patientenorientierten Behandlungs- und Versorgungsansatzes in Palliative Care einzulassen - mit dem Ziel der bestmöglichen Einflussnahme auf die Lebens- und Sterbequalität der betroffenen Menschen. Sich mit der Behandlungs- und Versorgungsgestaltung in Palliative Care auseinanderzusetzen, setzt exzellentes Wissen, entwickelte Kompetenzen, professionelle Handlungs- und Reflexionsfähigkeit voraus, die sich ständig - persönlich, interprofessionell, institutionell - weiterentwickelt. Dazu benötigt es einerseits eine ausgeprägte Fachexpertise, die Relativierung der eigenen Person, Profession und Organisation sowie andererseits das stete Aufnehmen und Verarbeiten von aktualisierten Wissensbeständen des beruflichen Handelns und die Auseinandersetzung mit internationalen Entwicklungen.

Dieses Lehrbuch wendet sich primär an Pflegefachpersonen, die in Praxis und Lehre einer umfassenden Behandlung, Pflege und Begleitung von schwer kranken, chronisch kranken, alten und sterbenden Menschen sowie ihren Familien stehen. Es richtet sich aber auch an alle weiteren Fachpersonen und Freiwilligen im Gesundheits- und Sozialwesen, die sich einer umfassenden Behandlung und Begleitung von Menschen in palliativer Betreuungssituation verpflichtet wissen. Weiterhin ist dieses Lehrbuch aber auch bewusst adressiert an die verschiedenen Organisationen im ambulanten, stationären und Langzeitbetreuungsbereich im Gesundheitswesen. Organisationen sind nicht nur Behandlungsorte, sondern auch Verhandlungsorte, soziale Systeme. Deshalb ist die Qualität der...

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