Capitolo 1 : Scienza militare
Insieme allo studio della guerra, della teoria e dell'uso della forza coercitiva organizzata, la scienza militare esamina anche le strutture, i processi e il comportamento militari. La teoria, la metodologia e l'applicazione dello sviluppo delle capacità militari in modo coerente con la politica di difesa nazionale sono le principali aree di attenzione. La scienza militare aiuta a determinare le componenti tattiche, operative, politiche, economiche, psicologiche e sociali necessarie per mantenere il vantaggio relativo della forza militare, nonché per aumentare la probabilità e le conseguenze favorevoli della vittoria in pace o in guerra. Teorici, ricercatori, sperimentatori, scienziati applicati, progettisti, ingegneri, tecnici di test e altri membri militari sono inclusi nel campo della scienza militare.
I membri delle forze armate acquisiscono strumenti, equipaggiamento e formazione per raggiungere particolari obiettivi strategici. Come componente dell'intelligence tecnica, la scienza militare viene utilizzata anche per determinare le capacità del nemico.
La scienza militare era un termine usato durante la rivoluzione industriale per riferirsi a tutte le discipline accademiche che si occupavano di teoria militare e applicazione della tecnologia, comprese quelle che si occupavano del dispiegamento e dell'impiego di truppe sia in tempo di pace che in combattimento.
La scienza militare è spesso usata nell'istruzione militare per riferirsi alla divisione all'interno della struttura educativa che sovrintende all'istruzione dei candidati ufficiali. Tuttavia, questa formazione in genere enfatizza lo sviluppo delle capacità di leadership degli ufficiali e i fondamenti dell'impiego di teorie, concetti, procedure e sistemi militari; Di conseguenza, i laureati non terminano i loro studi come scienziati militari, ma piuttosto come giovani ufficiali militari.
La scienza militare era considerata un campo accademico insieme alla fisica, alla filosofia e alle scienze mediche fino alla seconda guerra mondiale, quando era scritta in inglese con lettere maiuscole all'inizio di ogni frase. La mistica generale intorno all'istruzione in un mondo in cui il 75% degli europei era analfabeta fino al 1880 ha contribuito in parte a questo. L'introduzione delle armi a polvere da sparo nell'equazione della guerra e la capacità degli ufficiali di eseguire i calcoli altrettanto complessi necessari per le "evoluzioni" dei movimenti delle truppe nella guerra lineare che ha sempre più dominato il Rinascimento e la storia successiva non hanno fatto altro che aumentare i veri arcani della costruzione di fortificazioni, come sembrava alla persona media.
Il maggiore John Mitchell, un veterano britannico delle guerre napoleoniche, era uno degli osservatori che credevano che poco fosse cambiato nell'uso della forza su un campo di battaglia dai tempi dei greci fino all'inizio del XIX secolo. e ha consigliato un esame approfondito di ciò. A causa di ciò, le organizzazioni militari sono state sempre più affascinate dall'applicazione della ricerca quantitativa e qualitativa alle loro teorie di battaglia, nel tentativo di trasformare le nozioni militari astratte in strategie pratiche di combattimento.
Le componenti della scienza militare hanno sempre incluso gli strumenti militari, i rifornimenti di un esercito, l'organizzazione, le tattiche e la disciplina; Eppure, i progressi nelle armi e nell'equipaggiamento sembrano guidare e governare le altre parti. Le squadre d'assalto e i battaglioni che stavano diventando multi-qualificati a causa dell'arrivo di mitragliatrici e mortai sarebbero serviti come nuova forma di "organizzazione" militare, costringendo i comandanti militari a guardare oltre i ranghi per la prima volta.
L'uso di nuove tecniche di artiglieria e la separazione della fanteria dalle forze a cavallo richiesero anche un cambiamento di tattica. Anche il modo in cui la gente percepiva la disciplina militare era cambiato. Tutti gli eserciti avevano avuto problemi di morale durante la guerra, nonostante avessero atteggiamenti rigidi e disciplinari, ma le truppe più performanti erano quelle in cui l'enfasi sulla disciplina era stata sostituita da una dimostrazione di iniziativa individuale e lavoro di squadra, come quella del Corpo australiano durante l'offensiva dei Cento Giorni. L'analisi della storia militare da parte delle scienze militari, che aveva fallito con i comandanti europei, stava per lasciare il posto a una nuova scienza militare, meno ovvia ma più in linea con il metodo scientifico e con i processi di verifica e sperimentazione. Era anche "sposato" all'idea che la tecnologia fosse superiore sul campo di battaglia per sempre.
La scienza militare ha ancora oggi molti significati diversi per varie organizzazioni. La strategia è quella di legarlo strettamente all'applicazione e alla comprensione civile nel Regno Unito e in gran parte dell'Unione Europea. Ad esempio, le scienze militari sono ancora insegnate accademicamente presso l'Accademia Militare Reale del Belgio, dove vengono studiate insieme alle scienze sociali, come il diritto umanitario. La scienza militare è definita dal Dipartimento della Difesa degli Stati Uniti in termini di particolari sistemi ed esigenze operative, che comprendono, tra le altre cose, la protezione civile e la struttura delle forze.
La scienza militare si occupa inizialmente di chi prenderà parte alle operazioni militari e di quali conoscenze e abilità avrà bisogno per farlo con successo e in modo relativamente intelligente.
sviluppa le migliori strategie organizzative e gestionali per le unità militari e per le forze armate nel loro complesso. Inoltre, questo campo ricerca altri argomenti correlati, tra cui il governo militare per i territori recentemente conquistati (o liberati) dal controllo nemico e la mobilitazione/smobilitazione.
Per le operazioni militari, compresa la guerra, i soldati, così come gli strumenti e l'equipaggiamento che impiegano, sono organizzati e addestrati attraverso l'uso della strutturazione della forza. I requisiti strategici, operativi e tattici della strategia di difesa nazionale, i pericoli noti per la nazione e l'abilità tecnologica sia delle minacce che delle forze armate influenzano il modo in cui un paese sviluppa la sua struttura di forze.
Lo sviluppo delle strutture delle forze governano lo sviluppo delle strutture delle forze le considerazioni dottrinali, operative e tattiche e l'impiego delle formazioni e delle unità nei territori, nelle aree e nelle zone in cui ci si aspetta che svolgano le loro missioni e i loro compiti. La struttura delle forze è applicabile a tutti i rami delle forze armate, ma non alle organizzazioni che le assistono, come quelle impegnate nella ricerca scientifica della difesa.
La tabella dell'organizzazione e dell'equipaggiamento funge da guida per la struttura delle forze negli Stati Uniti (TOE o TO&E). La pubblicazione del Dipartimento della Difesa degli Stati Uniti, nota come TOE, specifica come le unità fino a una divisione compresa dovrebbero essere organizzate, presidiate ed equipaggiate. Comprende anche il quartier generale del Corpo d'Armata e dell'Esercito.
Lo scopo e le capacità di alcune unità sono rivelati anche attraverso la strutturazione delle forze, insieme allo stato di preparazione e alla postura dell'unità in quel momento. A differenza di un'unità specifica, un TOE generale è applicabile a un tipo di unità (come la fanteria) (la 3ª Divisione di Fanteria). Ciò garantisce che tutte le unità dello stesso ramo (come la fanteria) aderiscano agli stessi standard strutturali, rendendo possibile il finanziamento, l'addestramento e l'utilizzo di unità simili in modo più efficace a livello operativo.
indaga i metodi e le procedure utilizzate per insegnare agli ufficiali, ai sottufficiali (sottufficiali, come sergenti e caporali) e ai soldati. Ciò si estende all'addestramento di piccole e grandi unità sia per l'organizzazione regolare che per quella di riserva, sia separatamente che congiuntamente. L'educazione militare, in particolare per gli ufficiali, si concentra anche sull'istruzione generale e sull'indottrinamento delle forze armate con ideologie politiche.
I principi che governano il modo in cui le forze armate, le loro armi e le loro attrezzature vengono utilizzate, così come le tecniche utilizzate in un determinato teatro di operazioni o ambiente di combattimento, svolgono un ruolo significativo nello sviluppo delle capacità.
Nel corso di migliaia di anni, l'attività militare è stata un processo continuo e le tattiche, le strategie e gli obiettivi fondamentali delle operazioni militari sono rimasti costanti. Il doppio accerchiamento, ad esempio, è una mossa significativa che fu utilizzata da Annibale nella battaglia di Canne nel 216 a.C. e successivamente da Khalid ibn al-Walid nella battaglia di Walaja nel 633 d.C. È considerata la manovra militare più importante.
Insegnando ai comandanti a riconoscere le analogie storiche durante i conflitti in modo che possano beneficiare delle lezioni acquisite, l'esercito spera di imparare dai suoi errori precedenti e migliorare le sue prestazioni attuali. Le materie principali della storia militare includono le storie delle guerre, delle battaglie e dei combattimenti, le storie dell'arte militare e le storie di ogni singolo ramo delle forze armate.
Il nucleo della scienza militare è, per molti versi, la strategia militare. Esamina i dettagli della preparazione per la battaglia e del combattimento effettivo, e si sforza di distillare le complesse dinamiche del campo di battaglia fino a una serie di principi guida. Nei suoi Principi di guerra, Clausewitz introdusse queste idee in Europa. Di conseguenza, controlla il modo in cui le battaglie,...
