Das Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen

Name: Das Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen | Theoretische Klärungen - empirische Befunde - didaktische Konsequenzen
Brand: Kohlhammer
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Theoretische Klärungen - empirische Befunde - didaktische Konsequenzen

Ulrich Riegel(Autor*in)

Kohlhammer (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 19. Mai 2021

190 Seiten

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978-3-17-041047-3 (ISBN)

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Inhalt

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Vorwort
Inhalt
Kapitel 1
Der Begriff des Wunders
1.1 Wundererzählungen in der biblischen Tradition
Wundererzählungen im antiken Weltbild
Wundererzählungen in den Evangelien
Die Entstehung der ntl. Wundererzählungen
Wundergattungen
Hermeneutische Zugänge zu den Wundererzählungen
Die Bedeutung der Wundererzählungen
1.2 Wundererzählungen im Kontext moderner Rationalität
Wundererzählungen im naturwissenschaftlichen Weltbild
Wundererzählungen in der Hochkultur
Wundererzählungen in der Populärkultur
Wundererzählungen in der Deutung des Alltags
1.3 Wundererzählungen als Ausdrucksform einer mythischen Denkfigur
Kapitel 2
Verständnishorizonte biblischer Wundererzählungen
2.1 Ontologie und Rationalität mythischen Denkens
Ontologie
Rationalität
2.2 Mythisches Denken und religiöse Entwicklung
Die Entwicklung des Weltbilds (Fetz, Reich und Valentin, 2001)
Stages of Faith (Fowler 1981)
Entmythologisierung oder Umbau mythischen Denkens
Anfragen an strukturgenetische Entwicklungsmodelle
Mythisches Denken im wörtlichen und im symbolischen Modus
2.3 Das Verständnis von Wundererzählungen bei Kindern und Jugendlichen
Religious Thinking from Childhood to Adolescence (Goldman, 1964)
Biblische Wunder - heute (Blum, 1997)
Neutestamentliche Wundergeschichten im Spiegel vergangener und gegenwärtiger Rezeption (Bee-Schroedter, 1998)
Jesus hilft! (Büttner und Rupp, 1999/Büttner, 2002)
Abschied von Jesus (Ziegler, 2001)
Wunder und Wundergeschichten (Hanisch, 2007)
Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat (Reiß, 2015)
2.4 Entwicklungsdynamiken im Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen
Kapitel 3
Design und Methodik der Studie
3.1 Fragestellung und konzeptuelles Modell der Untersuchung
3.2 Kontext der Untersuchung
3.3 Datenerhebung
Anlage der Unterrichtsstunde
Anlage der Erhebungsinstrumente
3.4 Datenanalyse
Vorgehen bei der qualitativen Analyse
Vorgehen bei der quantitativen Analyse
3.5 Stichprobe
Kapitel 4
Ergebnisse der empirischen Untersuchung
4.1 Einsichten ins Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen anhand qualitativer Verfahren
Typenbildende Inhaltsanalyse der Variablen Art der Reaktion Jesu
Typenbildende Inhaltsanalyse der Variablen Begründung der Reaktion Jesu
Explanative Inhaltsanalyse des Zusammenhangs von Art und Begründung der Reaktion Jesu
4.2 Einsichten ins Wunderverständnis von Kindern und Jugendlichen anhand quantitativer Verfahren
Frequenzanalysen zu Reaktionsmuster, Begründungsfigur und Wunderverständnis
Der Einfluss der Prädiktoren auf die Verteilung der Reaktionsmuster, Begründungsfiguren und Wunderverständnisse
Alter
Geschlecht
Religiöse Selbsteinschätzung
Kognitive Leistungsfähigkeit
Zugehörigkeit zur Schulstufe
Thema der Wundererzählung
Der relative Einfluss der Prädiktoren auf das Wunderverständnis
Der moderierende Einfluss von Lerngruppe und Jahrgangsstufe
4.3 Fazit der empirischen Analyse
Kapitel 5
Diskussion des empirischen Befunds
5.1 Diskussion von Inhalt und Struktur der Wunderverständnisse
Ambivalenz und Interpretation
Strukturelle Bezüge zu zeitgenössischer Religiosität
5.2 Der vorliegende Befund im Licht anderer Studien
Das Wunderverständnis im Licht der Typologien anderer Studien
Das Wunderverständnis in entwicklungspsychologischer Perspektive
5.3 Religionsdidaktische Konsequenzen
Christliches Zeugnis und heutiges Verständnis
Konzeptuelle Zugänge zur Arbeit mit Wundererzählungen im Religionsunterricht
Wundererzählungen performativ
Wundererzählungen (de)konstruktivistisch
Wundererzählungen intertextuell
5.4 Reichweite und Grenzen der vorliegenden Befunde
Repräsentativität und Zusammensetzung des Samples
Prozess der Datenerhebung
Qualität der qualitativen Daten
Desiderate weiterführender Forschung
Literaturverzeichnis

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