Schulvermeidung

Name: Schulvermeidung | Frühzeitig - interdisziplinär - gesamtgesellschaftlich
Brand: V&R unipress
Price: 49.0 EUR
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Frühzeitig - interdisziplinär - gesamtgesellschaftlich

Christian A. Rexroth Thomas Lustig(Herausgeber*in)

V&R unipress

1. Auflage

Erschienen am 13. Juni 2016

164 Seiten

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978-3-8470-0561-2 (ISBN)

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Inhalt

Intro
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Table of Contents
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Franz Löffler, Bezirkstagspräsident Oberpfalz: Schulvermeidung - eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe
Stephanie Kandsperger und Christian A. Rexroth: Einführung
Literatur
Volker Reissner, Alexander Wertgen und Martin Knollmann: Institutionelle und individuelle Hilfen für Schulvermeider am Beispiel des Essener Schulvermeider-Netzwerkes
Schulvermeidung, Schulschwänzen und Schulverweigerung
Individuelle Hilfen und professionelles Hilfesystem
Entwicklung des Hilfesystems
Entwicklung individueller Hilfen: Das Essener Manual zur Behandlung von Schulvermeidern
Theoretische und praktische Grundlagen
Die vier Module des Manuals
Zusammenfassung: Netzwerk - Motivation - Harm-reduction
Literatur
Haim Omer, Irit Schorr-Sapir und Rony Efron: Behandlungsprotokoll für Schulverweigerung
Vorwort
Die Schüleridentität des Kindes
Arbeitsprinzipien und Grundprämisse
Das Ankerprinzip
Nicht-Hineingezogenwerden und Vermeidung von Eskalation
Beispiel
Beistand
Behandlungsablauf
Ankündigung
Ziel der Ankündigung
Art und Zeit der Ankündigung
Inhalt der Ankündigung
Mögliche Reaktionen auf die Ankündigung
Involvierung der Schule in den Behandlungsplan
Die Schule informieren
Einbeziehung der Schule in den Behandlungsprozess
Ergreifung von Maßnahmen zur Wiederherstellung der Schüleridentität des Kindes und zur Förderung seiner graduellen Rückkehr in die Schule
Achten auf Struktur und Regeln, die die Schüleridentität des Kindes fördern
Realisierung der Schulgrenzen zuhause
Der Prozess der graduellen Rückkehr in die Schule
Die Vorbereitung der Schule auf die Rückkehr des Schülers
Informierung der Schule und seine Involvierung in das Programm
Aufbau eines stufenweisen Programms für die Rückkehr in Zusammenarbeit mit der Schule
Verwendung von externen Unterstützern
Versöhnungsgesten
Beendigung der Intervention
Erich Weigl: Kinder und Jugendliche mit psychischen Belastungen in der schulischen Wirklichkeit - heute
Literatur
Tanja Götz: Unterrichtung und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensauffälligkeiten aus rechtlicher Sicht
A. Einleitung
B. Schulpflicht in Bayern
1. Rechtsgrundlagen
1.1 Bayerische Verfassung (BV)
1.2 Bayerisches Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG)
2. Ausnahmen von der Schulbesuchspflicht
2.1 Ordnungsmaßnahmen
2.2 Verhinderung an und Befreiung von der Teilnahme am Unterricht
C. Schulische Lernorte, sonderpädagogische Förderung und sonstige Unterstützungsformen für Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten (einschließlich ggf. psychischen Erkrankungen)
1. Schulische Lernorte
1.1 Regelschule
1.2 Förderschule
1.3 Schule für Kranke
1.4 Hausunterricht
2. Strukturelle und rechtliche Rahmenbedingungen für die Unterstützung von Schülern mit Verhaltensauffälligkeiten
2.1 Leistungsanforderungen, Förderpläne, Notenaussetzung, Nachteilsausgleich
2.2 Durchlässigkeit des Schulsystems, Abschlüsse ermöglichen
2.3 Flexibilität
2.4 Maßnahmen der Jugendhilfe
D. Schlussbemerkung
Isabella Gold: Erfordernis ganzheitlicher interdisziplinärer Handlungsansätze - Perspektive der Kinder- und Jugendhilfe
Einleitung
Mögliche Folgen
Mögliche Ursachen/Risiko- und Schutzfaktoren
Wichtige Schutzfaktoren
Ganzheitliche Strategien zur Verhinderung/Begegnung von Schulvermeidung
Verantwortliche Akteure
Wichtige Grundlagen gelingender systemübergreifender Zusammenarbeit
Perspektive und konkrete Unterstützungsmöglichkeiten der Kinder- und Jugendhilfe
Strukturelle Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe
Angebote der Jugendsozialarbeit nach § 13 SGB VIII
JaS als besonders intensive Form der Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule
Herausforderungen und Optimierungsmöglichkeiten
Fazit
Literaturverzeichnis
Thomas Lustig: "Ich darf das" - Ein Ausweg aus der Schulvermeidung. Erziehung, Unterricht und Förderung für Kinder und Jugendliche, die in der Schule die Teilnahme am Unterricht verweigern oder sich dem Schulbesuch entziehen
1. Grundgedanken
2. Zielgruppe
3. Ziele
4. Strukturen der Unterrichtsgruppe
Literatur
Wolfgang Noller, Gerda Steinkirchner und Christiane Weeger: Das Nürnberger Modell bei Schulverweigerung - Erfolgreiche Kooperation von Polizei, Jugendhilfe und Schule (PJS)
Anlass und Hintergrund zur Entwicklung des Modellprojektes PJS in Nürnberg
Das Modellprojekt PJS
Start der Kooperation
Ausgangslage
Kooperationsfelder
Grundlagen der Kooperation
Voraussetzungen für eine erfolgreiche Kooperation
Errungenschaften der Kooperation
Das Nürnberger Modell bei Schulverweigerung - Erfolgreiche Kooperation von Polizei, Jugendhilfe und Schule (PJS)
Schulverweigerung - worum geht es?
Schulverweigerung - Häufigkeit, Ursachen und Folgen
Gesetzliche Grundlagen für Maßnahmen der Schule
Sinnvolles Vorgehen bei unentschuldigtem Fernbleiben
Durchführung des Schulzwangs nach Antragstellung
Modellprogramm "Schulverweigerung - Die 2. Chance"
Fazit der Kooperationsarbeit am Beispiel Schulverweigerung
Literatur
Gerhard Zintl: Kinder- und Jugendkriminalität und polizeiliche Prävention - Ist das unsere Jugend?
1. Medienberichterstattung und öffentliche Meinung
2. Straftaten
3. Die Polizeiliche Kriminalstatistik (PKS)
3.1 Sicherheitslage und objektive Sicherheit
3.2 Hell- und Dunkelfeld
3.3 Subjektive Sicherheit
3.4 Begriffe aus der Polizeilichen Kriminalstatistik (PKS)
4. Altersstruktur der Tatverdächtigen in Bayern
5. Ist Jugendkriminalität ein Phänomen unserer Zeit?
6. Nimmt die Gewaltkriminalität durch Jugendliche zu?
6.1 Delinquenz von Kindern
6.2. Delinquenz von Jugendlichen
6.3. Tatverdächtige Kinder
6.4 Tatverdächtige Jugendliche
6.5 Gewaltkriminalität: Anteil Kinder
6.6 Gewaltkriminalität: Anteil Jugendliche
Fazit
7. Zusammenfassende Bewertung der Kinder- und Jugendkriminalität
8. Problematik Mehrfach- und Intensivtäter
9. Zusammenhang von Schulabsentismus und Kriminalität
10. Schulschwänzerinitiative der Bayerischen Polizei
10.1 Historie
10.2 Rechtliche Grundlagen
10.3 Ablauf
10.4 Wesentliche Bestandteile der Schulschwänzerinitiative
10.5 Entwicklung seit Einführung der Schulschwänzerinitative
Autorenverzeichnis

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