Abbildung von: Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule - Springer VS

Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule

Eine Mixed-Methods-Studie
Springer VS (Verlag)
Erschienen am 31. August 2023
XVIII, 227 Seiten
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978-3-658-42331-5 (ISBN)
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