Befundinstrumente in der pädiatrischen Ergotherapie

1 - Vorwort zur 3. Auflage [Seite 8]
2 - Einführung zur 1. Auflage [Seite 10]
3 - A Befundinstrumente in der Pädiatrie: [Seite 12]
4 - Vorgehensweise [Seite 12]
5 - 1Zusammenstellung der Befundinstrumente [Seite 12]
6 - 2Erste Befragung der Expertinnen [Seite 15]
7 - 2.1Auswahl der Expertinnen [Seite 16]
8 - 2.2 Fragebogen für die erste Befragung der Expertinnen [Seite 17]
9 - 2.3Resultate der ersten Fragerunde [Seite 17]
10 - 3Erläuterung der ersten sowie Vorbereitung der zweiten Fragerunde [Seite 26]
11 - 4Zweite Befragung der Expertinnen [Seite 28]
12 - 4.1Gestaltung des Fragebogens der zweiten Fragerunde [Seite 29]
13 - 4.2 Resultate und Interpretation [Seite 29]
14 - 5Empfehlenswerte Befundinstrumente [Seite 39]
15 - 6Diskussion [Seite 60]
16 - BNeue Entwicklungen in der Ergotherapie [Seite 62]
17 - 1Ergotherapeutische Befunderhebung [Seite 62]
18 - 1.1Hauptaufgabe der Ergotherapie [Seite 62]
19 - 1.2Neue Inhalte der ergotherapeutischen Befund- [Seite 1.2Neue Inhalte der ergotherapeutischen Befund-]
erhebung - 63 [Seite 63]
20 - 1.2.1Betätigungsorientierung [Seite 63]
21 - 1.2.2Klientenzentriertheit [Seite 65]
22 - 1.2.3Top-Down-Ansatz [Seite 66]
23 - 1.3Vergleich zwischen traditionellen Befundsystemen und Systemen mit Top-Down-Ansatz [Seite 68]
24 - 2Erläuterung der grafischen Darstellung [Seite 76]
25 - "Topfpflanze" [Seite 76]
26 - 3Diskussion [Seite 79]
27 - 4Professionalisierung [Seite 79]
28 - 4.1Sicherung der Berufsgruppe Ergotherapie im [Seite 81]
29 - Gesundheitssystem [Seite 81]
30 - 4.1.1Entwicklungen im Gesundheitssystem: Das Konzept der ICF1 [Seite 81]
31 - 4.1.2Bedeutung der ICF für die Ergotherapie [Seite 83]
32 - 4.1.3Die Ergotherapie in den Kliniken [Seite 84]
33 - 4.1.4 Die Ergotherapie in den Praxen [Seite 86]
34 - 4.2Berufsentwicklung [Seite 87]
35 - 4.2.1Entwicklungen in der deutschen Ergotherapie [Seite 88]
36 - 4.2.2Wo steht die deutsche Ergotherapie? [Seite 89]
37 - 4.2.3Entwicklungen bei pädiatrischen Befund- [Seite 90]
38 - instrumenten [Seite 90]
39 - 4.3Anhebung des Ausbildungsniveaus [Seite 92]
40 - 4.3.1Berufsfachschule Ergotherapie [Seite 92]
41 - 4.3.2Akademisierung der Ausbildung [Seite 92]
42 - 4.4Resümee [Seite 94]
43 - CTestpsychologischer Exkurs [Seite 99]
44 - 1Befundinstrumente und ihre Klassifikation [Seite 99]
45 - 1.1Einführung [Seite 99]
46 - 1.2Klassifikation der Befundinstrumente [Seite 99]
47 - 1.2.1Befragung [Seite 101]
48 - 1.2.2Beobachtende Verfahren [Seite 101]
49 - 1.2.3Screening Verfahren [Seite 102]
50 - 1.2.4Standardisierte Testverfahren [Seite 102]
51 - 1.2.5Assessment [Seite 103]
52 - 2Die Gütekriterien eines Testverfahrens [Seite 103]
53 - 2.1Einführung [Seite 103]
54 - 2.2Normierung [Seite 104]
55 - 2.3Objektivität [Seite 106]
56 - 2.4Reliabilität [Seite 107]
57 - 3Was sollte bei der Testdurchführung beachtet [Seite 110]
58 - werden [Seite 110]
59 - Ausblick [Seite 112]
60 - Anlage 4 [Seite 148]
61 - Anlage 5 [Seite 150]
62 - Fragebogen 1 [Seite 150]
63 - Anlage 6 [Seite 153]
64 - Fragebogen 2 [Seite 153]
65 - Anlage 7 [Seite 156]
66 - Bezugsadressen [Seite 156]
67 - Gesamtverzeichnis aller Befundinstrumente [Seite 161]
68 - Abkürzungsverzeichnis [Seite 167]
69 - Literaturverzeichnis [Seite 168]