Effizient schreiben

1 - 1 Einleitung [Seite 11]
1.1 - 1.1 Vorbemerkungen [Seite 12]
1.2 - 1.2 Ziele [Seite 13]
1.3 - 1.3 Inhalt und Aufbau des Buches [Seite 15]
1.4 - 1.4 Effizient Schreiben als Unterrichtsgrundlage [Seite 17]
2 - 2 Vor dem Schreiben: Denken und Theorieentwicklung [Seite 21]
2.1 - 2.1 Thema, Argument, Beitrag [Seite 22]
2.2 - 2.2 Auswahl des Themas [Seite 24]
2.3 - 2.3 Vom Thema zur Argumentation [Seite 28]
2.3.1 - 2.3.1 Thema und These [Seite 28]
2.3.2 - 2.3.2 Kriterien einer geeigneten These [Seite 30]
2.3.3 - 2.3.3 Ambitionen [Seite 31]
2.3.4 - 2.3.4 Eingrenzung des zentralen Argumentes [Seite 32]
2.3.5 - 2.3.5 Machbarkeitsprüfung [Seite 34]
2.4 - 2.4 Begründung der Leithypothese: Die Theorie [Seite 36]
2.4.1 - 2.4.1 Theorieelemente [Seite 37]
2.4.2 - 2.4.2 Pfaddiagramme [Seite 40]
2.4.3 - 2.4.3 Colemans Badewanne [Seite 43]
2.4.4 - 2.4.4 Kriterien einer guten Theorie [Seite 46]
2.5 - 2.5 Check-Liste Kapitel 2 [Seite 48]
3 - 3 Erhebung, Sichtung und Kategorisierung der relevanten Literatur [Seite 49]
3.1 - 3.1 Welche Literatur ist 'relevant'? [Seite 50]
3.2 - 3.2 Literaturerhebung mittels Literaturdatenbanken [Seite 51]
3.3 - 3.3 Kategorisierung der relevanten Literatur [Seite 56]
3.4 - 3.4 Ein notwendiger Exkurs: Effizient Lesen [Seite 57]
3.5 - 3.5 Check-Liste Kapitel 3 [Seite 59]
4 - 4 Disposition und Zeitplan [Seite 61]
4.1 - 4.1 Kriterien einer hilfreichen Disposition [Seite 61]
4.2 - 4.2 Aufbau einer Disposition [Seite 62]
4.3 - 4.3 Der Zeitplan einer Diplomarbeit [Seite 66]
4.4 - 4.4 Der Zeitplan einer Dissertation [Seite 68]
4.5 - 4.5 Check-Liste Kapitel 4 [Seite 70]
5 - 5 Forschungsdesign und Analyse [Seite 73]
5.1 - 5.1 Analysen aus Sicht der Wissenschaftstheorie [Seite 74]
5.2 - 5.2 Empirische Implikationen theoretischer Modelle [Seite 75]
5.3 - 5.3 Exkurs: Fünf Methoden [Seite 78]
5.4 - 5.4 Kriterien der Methodenwahl [Seite 81]
5.5 - 5.5 Konsequenzen der Methodenwahl [Seite 84]
5.6 - 5.6 Spezifikation des Forschungsdesigns [Seite 85]
5.7 - 5.7 Robustheit der Analyseergebnisse [Seite 88]
5.8 - 5.8 Dokumentation und Replizierbarkeit der Analyse [Seite 90]
5.9 - 5.9 Check-Liste Kapitel 5 [Seite 92]
6 - 6 Der Schreibprozess [Seite 95]
6.1 - 6.1 Vorüberlegungen [Seite 95]
6.1.1 - 6.1.1 Die Reihenfolge [Seite 96]
6.1.2 - 6.1.2 Der 'rote Faden' [Seite 97]
6.1.3 - 6.1.3 Leser-orientiertes Schreiben: Was kann, was muss vorausgesetzt werden? [Seite 99]
6.2 - 6.2 Die Formulierung der eigenen Theorie [Seite 100]
6.2.1 - 6.2.1 Die Pragmatik eines guten Theorieteiles [Seite 101]
6.2.2 - 6.2.2 Aufgaben und Ziele des Theorieteiles [Seite 103]
6.2.3 - 6.2.3 Inhalt und Aufbau des Theorieteils [Seite 104]
6.2.4 - 6.2.4 Tipps und Tricks für die Formulierung des Theorieteiles [Seite 106]
6.3 - 6.3 Die Formulierung des Analyseteiles [Seite 108]
6.3.1 - 6.3.1 Kriterien eines guten Analyseteiles [Seite 109]
6.3.2 - 6.3.2 Inhalt und Aufbau des Analyseteiles [Seite 109]
6.3.3 - 6.3.3 Tipps und Tricks für die Formulierung des Analyseteils [Seite 116]
6.4 - 6.4 Die Formulierung der 'Literaturdiskussion' [Seite 116]
6.4.1 - 6.4.1 Beurteilungskriterien der Literaturdiskussion [Seite 117]
6.4.2 - 6.4.2 Typische Fehler [Seite 118]
6.4.3 - 6.4.3 Inhalt und Aufbau der Literaturdiskussion [Seite 121]
6.4.4 - 6.4.4 Tipps zur Erstellung der Literaturdiskussion [Seite 123]
6.5 - 6.5 Einleitung und Schluss [Seite 124]
6.5.1 - 6.5.1 Einleitung [Seite 124]
6.5.2 - 6.5.2 Schluss [Seite 126]
6.6 - 6.6 Check-Liste Kapitel 6 [Seite 127]
7 - 7 Die sprachliche Gestaltung [Seite 131]
7.1 - 7.1 Das Ziel: Sprachliche Eleganz [Seite 131]
7.2 - 7.2 Korrekturen an der Grobstruktur der Arbeit [Seite 133]
7.3 - 7.3 Der Aufbau der Absätze [Seite 135]
7.3.1 - 7.3.1 Kriterien gelungener Absätze [Seite 135]
7.3.2 - 7.3.2 Überarbeitungsschritte [Seite 136]
7.4 - 7.4 Sätze [Seite 138]
7.4.1 - 7.4.1 Kriterien stilistisch gelungener Sätze [Seite 138]
7.4.2 - 7.4.2 Überarbeitungshinweise [Seite 140]
7.5 - 7.5 Worte (und Unworte) [Seite 140]
7.5.1 - 7.5.1 Kriterien der Wortwahl [Seite 141]
7.5.2 - 7.5.2 Eine computergestützte Lösung für das Finden und Ersetzen sprachlich unschöner Wörter und Sätze [Seite 145]
7.6 - 7.6 Endkontrolle [Seite 146]
7.7 - 7.7 Check-Liste Kapitel 7 [Seite 147]
8 - 8 Publizieren in begutachteten Fachzeitschriften [Seite 149]
8.1 - 8.1 Änderungen am Manuskript vor der Ersteinreichung [Seite 149]
8.2 - 8.2 Vor dem Einreichen [Seite 152]
8.3 - 8.3 Die Auswahl des Journals [Seite 153]
8.4 - 8.4 Kommunikation mit dem Herausgeber [Seite 159]
8.4.1 - 8.4.1 Einreichen [Seite 159]
8.4.2 - 8.4.2 Mahnen [Seite 159]
8.4.3 - 8.4.3 Der Umgang mit einer Ablehnung [Seite 160]
8.4.4 - 8.4.4 Der Umgang mit einem Revise and Resubmit [Seite 161]
8.5 - 8.5 Nach der Annahme [Seite 163]
9 - 9 Anhänge [Seite 165]
9.1 - 9.1 Fachbegriffe der Wissenschaftstheorie [Seite 165]
9.2 - 9.2 Illustrierte Einführung in das Web of Science [Seite 167]
9.3 - 9.3 Umgang mit dem Betreuer [Seite 168]
9.4 - 9.4 Wissenschaftliche Ethik [Seite 169]
9.5 - 9.5 Plagiate [Seite 170]
9.6 - 9.6 Formale Standards wissenschaftlicher Texte [Seite 172]
9.6.1 - 9.6.1 Zitieren [Seite 172]
9.6.2 - 9.6.2 Tabellen [Seite 174]
9.6.3 - 9.6.3 Abbildungen [Seite 177]
9.6.4 - 9.6.4 Literaturlisten [Seite 180]
9.6.5 - 9.6.5 Gliederung [Seite 182]
9.6.6 - 9.6.6 Formatierung [Seite 183]
9.7 - 9.7 Der Umgang mit dem Schreibprogramm [Seite 184]
9.7.1 - 9.7.1 Hervorheben wichtiger Textstellen [Seite 184]
9.7.2 - 9.7.2 Anzeigen von Lesbarkeitsstatistiken [Seite 185]
9.7.3 - 9.7.3 Definition von Formatvorlagen [Seite 185]
9.7.4 - 9.7.4 Anlegen von Inhalts- und Abbildungsverzeichnissen [Seite 185]
10 - 10 Literatur [Seite 187]