Standardanwendungssoftware als Mittler zwischen Theorie und Praxis

1 Forschungsgegenstand.- 1.1 Anlaß, Problemstellung und Zielsetzung.- 1.2 Aufbau und Verlauf der Untersuchung.- 2 Theoretische Grundlegung und Analyseraster.- 2.1 Lerntransfer im Kontext universitärer Ausbildung.- 2.2 Gemäßigter Konstruktivismus als Denkraster und Gestaltungshilfe zur Bearbeitung der Transferproblematik.- 2.3 Entwicklung des Analyserasters.- 2.4 Zwischenfazit.- 3 Spezifische Eignung integrierter betriebswirtschaftlicher Standardanwendungssoftware für die Unterstützung transferförderlicher Universitätsausbildung.- 3.1 Integrierte betriebswirtschaftliche Standardsoftware als Werkzeug der Praxis.- 3.2 Einsatzmöglichkeiten integrierter betriebswirtschaftlicher Standardanwendungssoftware in der universitären Lehre.- 3.3 Konkrete Potentiale integrierter betriebswirtschaftlicher Standardanwendungssoftware für die Förderung von Lerntransfer.- 3.4 Zwischenfazit.- 4 Empirische Untersuchungen zum Softwareeinsatz an Universitäten.- 4.1 Untersuchungsdesign.- 4.2 Erfahrungen mit transferorientierten Lehrveranstaltungen an der Ludwig-Maximilians-Universität München.- 4.3 Einsatzerfahrungen und -konzepte anderer Universitäten.- 4.4 Zusammenfassung der empirischen Untersuchungsergebnisse.- 5 Zusammenfassung und weiterer Handlungsbedarf.