Langzeitstudie zur Rolle von Medien in der Sozialisation sozial benachteiligter Heranwachsender

Name: Langzeitstudie zur Rolle von Medien in der Sozialisation sozial benachteiligter Heranwachsender | Lebensphase Jugend
Brand: Nomos
Price: 68.9 EUR
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Lebensphase Jugend

Ingrid Paus-Hasebrink(Herausgeber*in)

Nomos (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 11. Dezember 2017

326 Seiten

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978-3-8452-8506-1 (ISBN)

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1 Mediengebrauch in der Sozialisation: Langzeit-Panelstudie zu sozial benachteiligten Heranwachsenden
2 Zur Entwicklung der praxeologischen Perspektive auf die Rolle von Medien in der Sozialisation
2.1 Unterschiedliche Perspektiven auf Sozialisation
2.2 Bausteine der Theoriebildung
2.2.1 Lebenswelt, Lebensführung, soziales Milieu und soziale Lage
2.2.2 Identitätskonstruktion, Entwicklungs- und Lebensaufgaben
2.2.3 Alte und neue Herausforderungen in der Lebensphase Jugend
2.2.4 Identität und Selbstbild in postmodernen Gesellschaften
2.3 Familie als zentraler Sozialisationskontext: Erforschung der Rolle von Medien in der Sozialisation als integrative Familienforschung
2.4 Zur Rekonstruktion von (kommunikativen) Praktiken: Handlungsoptionen, Handlungsentwürfe und Handlungskompetenzen
3 Methodologische und methodische Herausforderungen: Zum Design der Langzeit-Panelstudie
3.1 Makro-, meso- und mikro-strukturelle Faktoren der (Medien-) Sozialisation
3.2 Zur Erhebung
3.3 Zu den Auswertungsstrategien
3.4 Zur Typenbildung
4 Die Familien des Panels im Überblick
5 Herausforderungen und Erfahrungen in der Lebensphase Jugend
5.1 Lebensperspektiven der Heranwachsenden
5.1.1 Schulische und berufliche Perspektiven
5.1.2 Umgang mit Geld
5.2 Soziale Beziehungen
5.2.1 Eltern
5.2.2 Freunde, Peers und erste romantische Beziehungen
5.2.3 Vorbilder und Bezugspersonen
5.3 Medien
5.3.1 Finanzierung von Medien
5.3.2 (Lieblings-)Medien und ihre Bedeutung
5.3.3 Social Media-Angebote
5.3.4 Bewegtbildrezeption
5.3.5 Online - jenseits von Streaming und Social Media
5.3.6 Printmedien, Kino und Radio
5.3.7 Medienerziehung
5.4 Fazit
6 Familientypen als Sozialisationskontexte
6.1 Kontextuelle Analyse: Der Blick auf den Einzelfall
6.2 Unterschiede im Umgang mit den Bedingungen sozialer Benachteiligung: Typologie zu den Familien der Langzeit-Panelstudie
6.3 Die Familien von Typ 1: Massive sozio-ökonomische Probleme als multiple Deprivation: Die rundherum überforderten Familien .
6.4 Die Familien von Typ 2: Die sozio-ökonomisch nicht mehr bzw. wenig belasteten, aber wegen problematischer sozio-emotionaler Beziehungsstrukturen überforderten Familien
6.5 Die Familien von Typ 3: Die zwar sozio-ökonomisch, aber sozioemotional weniger belasteten, relativ kompetenten Familien
6.6 Die Familien von Typ 4: Keine belasteten sozio-ökonomischen Bedingungen mehr und unbelastete sozio-emotionale Beziehungsstrukturen - Die relativ kompetenten >Aufsteiger<
6.7 Fazit
7 Sozialisation in unterschiedlichen Sozialisationskontexten
7.1 Medien
7.1.1 Medien von der Vorschul- und Grundschulzeit bis zur mittleren Kindheit
7.1.2 Medien in der Phase der Jugend
7.1.3 Muster des Mediengebrauchs
7.1.4 Eltern, Geschwister und Medien
7.1.5 Strategien der Medienerziehung
7.2 Außerfamiliäre Sozialisationskontexte
7.2.1 Verwandte und Freunde der Familie
7.2.2 Peers, Freunde und romantische Beziehungen
7.2.3 Kindergärten, Schulen und Ausbildung
7.2.4 Betreute Wohneinrichtungen und Lehrlingsheime
7.2.5 (Sport-)Vereine
7.2.6 Politik und Gesellschaft
8 Die Langzeit-Panelstudie: Diskussion und Fazit
8.1 Ziele
8.2 Theoretische und methodische Fundierung
8.3 Reichweite
8.4 Besondere Herausforderungen einer Langzeitstudie
8.5 Medien- und sozialpädagogische und politische Konsequenzen
9 Literaturverzeichnis
10 Anhang
10.1 Beobachtungsprotokoll
10.2 Leitfaden für die Elterninterviews
10.3 Leitfaden für die Kinderinterviews
10.4 Kurzleitfaden für Lautes Denken über das bevorzugte Social Media-Kommunikationsangebot

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