Entwicklung organisationaler Routinen und Kompetenzen

1 - Geleitwort [Seite 6]
2 - Vorwort [Seite 8]
3 - Inhaltsverzeichnis [Seite 10]
3.1 - Abbildungsverzeichnis ........................................................................................... XIII Tabellenverzeichnis ................................................................................................. XV Abkürzungsverz [Seite 10]
3.2 - 2 Ressourcen- und kompetenzorientierte Forschung ........................................... 21 [Seite 10]
3.3 - 3 Einführung in die Praxistheorie........................................................................... 87 [Seite 11]
3.4 - 4 Entwicklung organisationaler Routinen und Kompetenzen ........................... 143 [Seite 12]
3.5 - 5 Methodik .............................................................................................................. 181 [Seite 12]
3.6 - 6 Fallbeschreibung und empirische Ergebnisse .................................................. 195 [Seite 12]
3.7 - 7 Diskussion und Ausblick ..................................................................................... 259 [Seite 13]
3.8 - Anhang ...................................................................................................................... 281 [Seite 13]
3.9 - Literaturverzeichnis ................................................................................................ 295 [Seite 13]
4 - Abbildungsverzeichnis [Seite 14]
5 - Tabellenverzeichnis [Seite 16]
6 - Abkürzungsverzeichnis [Seite 18]
7 - 1 Einordnung und Zielsetzung der Arbeit [Seite 20]
7.1 - 1.1 Einführung in den Betrachtungsbereich [Seite 20]
7.2 - 1.2 Problemstellung [Seite 24]
7.3 - 1.3 Forschungsleitende Fragestellungen [Seite 30]
7.4 - 1.4 Interpretatives Paradigma der Sozialwissenschaften [Seite 31]
7.5 - 1.5 Vorgehensweise und Aufbau der Forschungsarbeit [Seite 37]
8 - 2 Ressourcen- und kompetenzorientierte Forschung [Seite 40]
8.1 - 2.1 Formal-statische "Resource-based View" [Seite 41]
8.2 - 2.2 Prozessual-dynamische "Competence-based View" [Seite 49]
8.3 - Variationsbreite [Seite 81]
8.4 - 2.3 "Dynamic Capabilities" [Seite 82]
8.5 - 2.4 Abschließende Diskussion [Seite 99]
8.6 - 2.5 Weitere Vorgehensweise [Seite 103]
9 - 3 Einführung in die Praxistheorie [Seite 106]
9.1 - 3.1 Vorbemerkungen [Seite 107]
9.2 - 3.2 Bausteine einer möglichen Theorie sozialer Praktiken [Seite 109]
9.3 - 3.3 Struktur und Strukturation [Seite 122]
9.4 - 3.4 Handeln und Wissen [Seite 132]
9.5 - 3.5 Handlungstheoretische Vertiefung [Seite 140]
9.6 - 3.6 Zusammenfassung und weitere Vorgehensweise [Seite 158]
10 - 4 Entwicklung organisationaler Routinen und Kompetenzen [Seite 162]
10.1 - 4.1 Fertigkeiten, Fähigkeiten und Gewohnheit [Seite 162]
10.2 - 4.2 Kollektives Handeln [Seite 164]
10.3 - 4.3 Kompetenz als Handlungspotenzial [Seite 166]
10.4 - 4.4 Kompetenz als Attribution [Seite 169]
10.5 - 4.5 Aspirationsniveau und Kompetenz [Seite 172]
10.6 - 4.6 Theoretischer Bezugsrahmen der Routinen- und Kompetenzentwicklung [Seite 173]
10.7 - 4.7 Zusammenfassung [Seite 198]
11 - 5 Methodik [Seite 200]
11.1 - 5.1 Interpretatives Paradigma und empirische Sozialforschung [Seite 200]
11.2 - 5.2 Fallstudien und Theoriebildung [Seite 201]
11.3 - 5.3 Fallauswahl [Seite 203]
11.4 - 5.4 Datenerhebung [Seite 205]
11.5 - 5.5 Verwendetes Datenmaterial [Seite 207]
11.6 - 5.6 Auswertung und Darstellung der Daten [Seite 209]
12 - 6 Fallbeschreibung und empirische Ergebnisse [Seite 214]
12.1 - 6.1 Fallbeschreibung [Seite 214]
12.2 - 6.2 Betrachtungszeitraum und Betrachtungsgegenstand [Seite 220]
12.3 - 6.3 Rekonstruktion der Ausgangssituation266 [Seite 222]
12.4 - 6.4 Exkurs: Systello GmbH als kompetenter Akteur [Seite 231]
12.5 - 6.5 Handlungsphase "Interpretation und Variation" [Seite 233]
12.6 - 6.6 Handlungsphase "Aushandlung und Selektion" [Seite 243]
12.7 - 6.7 Handlungsphase "Sedimentierung" [Seite 259]
12.8 - 6.8 Attribution von Kompetenz [Seite 271]
12.9 - 6.9 Exkurs: Individuum und Routine [Seite 274]
13 - 7 Diskussion und Ausblick [Seite 278]
13.1 - 7.1 Zusammenfassung der Ergebnisse [Seite 278]
13.2 - 7.2 Diskussion zentraler Erkenntnisbereiche316 [Seite 289]
13.3 - 7.3 Abschließende Reflexion [Seite 296]
14 - Anhang [Seite 300]
14.1 - A1: Heuristische Interviewleitfragen [Seite 300]
14.2 - A2: Fragebogen zur Erhebung biografischer Angaben [Seite 302]
14.3 - A3: Skriptum für Notizen zu den Interviews [Seite 305]
14.4 - A4: Ausgewertetes Datenmaterial [Seite 306]
14.5 - A5: Exemplarische Kodierungstabelle nach Handlungsphasen und Einflussfaktoren [Seite 307]
14.6 - A6: Exemplarische Kodierungstabelle nach übergreifenden Zuordnungen [Seite 311]
15 - Literaturverzeichnis [Seite 314]