Politisch mündig werden

Name: Politisch mündig werden | Politikkompetenz in der Schule aufbauen und diagnostizieren
Brand: Verlag Barbara Budrich
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Politikkompetenz in der Schule aufbauen und diagnostizieren

Sabine Manzel(Herausgeber*in)

Verlag Barbara Budrich

1. Auflage

Erschienen am 16. Juli 2014

127 Seiten

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978-3-8474-0281-7 (ISBN)

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Politisch mündig werden. Politikkompetenz in der Schule aufbauen und diagnostizieren
Inhalt
Einleitung: Politisch mündig werden. Politikkompetenz in der Schule aufbauen und diagnostizieren
I Fachdidaktische Theorie
Was ist anders im neuen Politik-Kompetenzmodell?
1. Anlass der Untersuchung
2. Kompetenzbegriffe
3. Dimensionen der Politikkompetenz
4. Unterricht mit dem Modell der Politikkompetenz
5. Ausblick
Literatur
Was macht ein politisches Urteil aus? Ein Modellvorschlag für mündliche Urteile
1. Bewerten/Urteilen als fächerübergreifende Kompetenz
2. Urteilen als fachspezifische Kompetenz
3. Fachliche Modellierung und ihre Schwierigkeiten -Ideen zur Operationalisierung von mündlicher politischer Urteilskompetenz
4. Ausblick
Literatur
"Ich bin dagegen, weil." - Argumentative Lehr-Lernprozesse im Politikunterricht
1. Einleitung
2. Relevanz argumentativer Lehr-Lernprozesse
3. Argumentationstheoretische Grundlagen
4. Mündliche Argumentationen
5. Argumentative Lehr-Lernprozesse
6. Argumentationskompetenzen fördern
7. Fazit und Ausblick
Literatur
-innen und kann sie beim Lernen unterstützen"- Diagnosekompetenz für den Politikunterricht modellieren
1. Einleitung
2. Diagnostische Kompetenz - eine Arbeitsdefinition
2.1 Kompetenzbegriff
2.2 Modell professioneller Lehrer/-innenkompetenzen
2.3 Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften
3. Diagnostische Kompetenzen von Politiklehrkräften -Ansätze zur Modellierung
4. Forschungsstand und -desiderata der Politikdidaktik
Welches Fachwissen?
Welche Schüler/-innen(fehl)vorstellungen?
5. Zusammenfassung
Literatur
II Praxisbeiträge
Die Europäische Union vermitteln - Vorschläge für eine kompetenzorientierte EU-Didaktik
Die Europäische Union im kompetenzorientierten Politikunterricht
Vorschläge für eine kompetenzorientierte EU-Didaktik
Mini-Zukunftswerkstatt und Planspiele
Fazit
Literatur
Starke und schwache Argumente - Eine Trainingseinheit für den kontroversen Politikunterricht
Literatur
Eine Trainingseinheit für den kontroversen Politikunterricht
Das Erneuerbare-Energien-Gesetz auf dem Prüfstand - Vom politischen Diskurs zurkonkreten Unterrichtsidee
1. Einleitung
2. Sachanalyse
3. Zielsetzung und Vorschlag für eine Unterrichtseinheit
Ausblick
Literatur
Material
Regieren in Deutschland. Ein praxisorientiertes Planspiel zum Gesetzgebungsprozess und die Rolle von Experten beim Lernen
1. Spielerisch lernen und beim Praktiker nachfragen können
2. Planspiele im Politikunterricht
3. Regieren in Deutschland - der Gesetzgebungsprozess als Planspiel
3.1 Vorbereitungsphase
3.2 Einbringung
3.3 Lesungen und Ausschusssitzungen
3.4 Bundesratssitzung
3.5 Unterzeichnung
3.5 Expertendiskussion: Reflektion des Prozesses und Zusammenführung der Ergebnisse
4. "Ich verstehe Politik jetzt etwas besser"
Literatur
Anhang: Materialien Ausgewählte Rollenprofile
Autorinnen und Autoren

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