Demenzteams führen und leiten

1 - Demenzteams führen und leiten [Seite 1]
1.1 - Inhaltsverzeichnis [Seite 6]
1.2 - Widmung [Seite 10]
1.3 - Geleitwort zur deutschsprachigen Ausgabe [Seite 12]
1.4 - Vorwort [Seite 16]
1.5 - Danksagung [Seite 18]
2 - Einfu¨hrung [Seite 20]
3 - 1 Die Ziele personzentrierter Demenzpflege in den Fokus stellen [Seite 24]
3.1 - 1.1 Pflegeziele bei Demenz erkennen [Seite 25]
3.1.1 - 1.1.1 Sekundäre Fähigkeitsverluste minimieren [Seite 25]
3.1.2 - 1.1.2 Das Potenzial maximieren [Seite 27]
3.1.3 - 1.1.3 Das Personsein erhalten [Seite 29]
3.1.4 - 1.1.4 Alle psychischen und physischen Bedu¨rfnisse der Person beru¨cksichtigen [Seite 32]
3.1.5 - 1.1.5 Das Wohlbefinden optimieren [Seite 36]
3.2 - 1.2 Mitarbeiter inspirieren und fu¨hren [Seite 41]
3.2.1 - 1.2.1 Eine gemeinsame Vision entwickeln [Seite 41]
3.2.2 - 1.2.2 Die Prioritäten verdeutlichen [Seite 43]
3.3 - 1.3 Die Prioritäten umsetzen [Seite 45]
4 - 2 Barrieren einer personzentrierten Pflege identifizieren [Seite 48]
4.1 - 2.1 Barrieren erkennen [Seite 48]
4.1.1 - 2.1.1 Negative Einstellungen [Seite 49]
4.1.2 - 2.1.2 Gruppennormen [Seite 51]
4.1.3 - 2.1.3 Individuelle Gewohnheiten [Seite 55]
4.1.4 - 2.1.4 Hoffnungslosigkeit [Seite 56]
4.1.5 - 2.1.5 Nutzlose Vorschriften, Verfahren und Strukturen [Seite 58]
4.1.6 - 2.1.6 Knappe Ressourcen [Seite 60]
4.2 - 2.2 Bestandsaufnahme [Seite 62]
4.3 - 2.3 Fazit [Seite 66]
5 - 3 Pflegekräfte befähigen und unterstu¨tzen [Seite 68]
5.1 - 3.1 Personzentrierte Pflege vorleben [Seite 68]
5.2 - 3.2 Befähigen Sie Ihr Team [Seite 70]
5.2.1 - 3.2.1 Stärken und Fähigkeiten nutzen [Seite 71]
5.2.2 - 3.2.2 Persönliche Ressourcen nutzen [Seite 72]
5.3 - 3.3 Welche Faktoren motivieren das Pflegepersonal? [Seite 73]
5.3.1 - 3.3.1 Fu¨hrungspotenzial erkennen und fördern [Seite 76]
5.4 - 3.4 Emotionale Bedu¨rfnisse Pflegender [Seite 78]
5.4.1 - 3.4.1 Gefu¨hle anerkennen [Seite 78]
5.4.2 - 3.4.2 Mitarbeiter beim Umgang mit ihren Gefu¨hlen unterstu¨tzen [Seite 79]
5.4.3 - 3.4.3 Unterstu¨tzende Einzelgespräche anbieten [Seite 80]
5.4.4 - 3.4.4 Die Gruppe unterstu¨tzen [Seite 82]
5.5 - 3.5 Die Gruppendynamik managen [Seite 83]
6 - 4 Eine Lernkultur entwickeln: Die Rollen von Schulungen und reflektierender Praxis [Seite 86]
6.1 - 4.1 Schulungserfolge optimieren [Seite 86]
6.1.1 - 4.1.1 Die richtige Schulung finden [Seite 86]
6.1.2 - 4.1.2 Die Anwendung des Gelernten unterstu¨tzen [Seite 88]
6.2 - 4.2 Die Beobachtungsgabe des Pflegepersonals schärfen [Seite 89]
6.3 - 4.3 Pflegekräften eine reflektierende Praxis ermöglichen [Seite 90]
6.3.1 - 4.3.1 Fragen weisen den Weg [Seite 94]
6.3.2 - 4.3.2 Feedback geben [Seite 96]
6.4 - 4.4 Fazit [Seite 106]
7 - 5 Fu¨r eine effektive Kommunikation zwischen Pflegepersonal, Angehörigen und externen Fachkräften sorgen [Seite 108]
7.1 - 5.1 Effektive Pflegepläne erstellen [Seite 109]
7.1.1 - 5.1.1 Den Pflegeplan als Kommunikationsinstrument verwenden [Seite 109]
7.1.2 - 5.1.2 Pflegepläne u¨berpru¨fen [Seite 111]
7.1.3 - 5.1.3 Pflegepläne strukturieren [Seite 111]
7.2 - 5.2 Eine effektive Kommunikation zwischen den Mitarbeitern sicherstellen [Seite 113]
7.2.1 - 5.2.1 Mu¨ndlich kommunizieren [Seite 113]
7.2.2 - 5.1.2 Pflegepläne u¨berpru¨fen [Seite 111]
7.2.3 - 5.1.3 Pflegepläne strukturieren [Seite 111]
7.3 - 5.2 Eine effektive Kommunikation zwischen den Mitarbeitern sicherstellen [Seite 113]
7.3.1 - 5.2.1 Mu¨ndlich kommunizieren [Seite 113]
7.3.2 - 5.2.2 Schriftlich kommunizieren [Seite 114]
7.3.3 - 5.2.3 Dienstu¨bergaben leiten [Seite 114]
7.3.4 - 5.2.4 Auf die Sprache achten [Seite 116]
7.4 - 5.3 Mit externen Fachkräften kommunizieren [Seite 119]
7.5 - 5.4 Mit Angehörigen und dem Freundeskreis kommunizieren [Seite 121]
8 - 6 Zusammenarbeiten und auf Gefu¨hle und Bedu¨rfnisse reagieren [Seite 128]
8.1 - 6.1 Herausforderndes Verhalten verstehen [Seite 129]
8.1.1 - 6.1.1 Sich in die Lage des Pflegepersonals einfu¨hlen [Seite 129]
8.1.2 - 6.1.2 Pflegekräften helfen, empathisch zu sein [Seite 130]
8.1.3 - 6.1.3 Probleme im Team lösen [Seite 132]
8.2 - 6.2 Auf Probleme reagieren [Seite 135]
8.2.1 - 6.2.1 Verhaltensauslösende Faktoren erkennen [Seite 135]
8.2.2 - 6.1.2 Pflegekräften helfen, empathisch zu sein [Seite 130]
8.2.3 - 6.1.3 Probleme im Team lösen [Seite 132]
8.3 - 6.2 Auf Probleme reagieren [Seite 135]
8.3.1 - 6.2.1 Verhaltensauslösende Faktoren erkennen [Seite 135]
8.3.2 - 6.2.2 Der Umgang mit unlösbaren Problemen [Seite 136]
8.4 - 6.3 Der Umgang mit Risiken [Seite 137]
8.4.1 - 6.3.1 Das individuelle Risiko-Assessment [Seite 139]
8.4.2 - 6.3.2 Risikomanagement [Seite 141]
8.4.3 - 6.3.3 Zusammenarbeiten [Seite 143]
8.5 - 6.4 Fazit [Seite 144]
9 - Zusammenfassung [Seite 146]
10 - Anhang [Seite 150]
10.1 - Englischsprachiges Literaturverzeichnis [Seite 150]
10.2 - Deutschsprachiges Literaturverzeichnis [Seite 154]
10.3 - Adressenverzeichnis [Seite 170]
10.4 - Linkverzeichnis [Seite 178]
10.5 - Autorenverzeichnis [Seite 180]
10.6 - Sachwortverzeichnis [Seite 182]