Kompetenzorientierter Personaleinsatz

1 - Es muss nicht jeder alles können! Kompetenzorientierter Personaleinsatz als zukunftsfähiges Konzept des Personalmanagements in Kindertageseinrichtungen [Seite 1]
1.1 - Schnellübersicht [Seite 5]
1.2 - Gesamtinhaltsübersicht [Seite 7]
1.3 - 1. Einleitung [Seite 9]
1.4 - 2. Komplexe Anforderungen an Kindertageseinrichtungen und pädagogische Fachkräfte [Seite 13]
1.4.1 - 2.1 Entwicklungen auf quantitativer Ebene [Seite 15]
1.4.2 - 2.2 Entwicklungen auf qualitativer Ebene [Seite 18]
1.4.3 - 2.3 Das Kompetenzdilemma pädagogischer Fachkräfte [Seite 23]
1.5 - 3. Komplexe Anforderungen fordern ein innovatives Personalmanagement [Seite 35]
1.5.1 - 3.1 Personal [Seite 36]
1.5.2 - 3.2 Personalmanagement [Seite 38]
1.5.3 - 3.3 Personaleinsatz [Seite 45]
1.5.4 - 3.4 Personaleinsatz in der Kindertagesstätte [Seite 49]
1.5.5 - 3.5 Kompetenzorientierter Personaleinsatz in Kindertageseinrichtungen [Seite 52]
1.6 - 4. Bedingungsfaktoren für die Umsetzung des kompetenzorientierten Personaleinsatzes in die Praxis der Kindertageseinrichtungen [Seite 55]
1.6.1 - 4.1 Die Leitung als Erfolgsfaktor [Seite 56]
1.6.2 - 4.2 Das Erkennen von Kompetenzen als bedeutungsvolle Basis [Seite 59]
1.6.3 - 4.3 Strukturelle und formelle Bedingungsfaktoren [Seite 66]
1.6.4 - 4.4 Beteiligung der pädagogischen Fachkräfte [Seite 68]
1.6.5 - 4.5 Fort- und Weiterbildungen [Seite 70]
1.7 - 5. Gestaltungsmöglichkeiten des kompetenzorientierten Personaleinsatzes [Seite 73]
1.7.1 - 5.1 Kompetenzorientierte Angebote [Seite 74]
1.7.2 - 5.2 Kompetenzorientierte Schwerpunktbereiche [Seite 75]
1.7.3 - 5.3 Kompetenzorientierte Funktionsstellen [Seite 78]
1.8 - 6. Chancen und Grenzen des kompetenzorientierten Personaleinsatzes [Seite 81]
1.8.1 - 6.1 Chancen der Kompetenzorientierung [Seite 82]
1.8.2 - 6.2 Grenzen der Kompetenzorientierung [Seite 87]
1.9 - 7. Fazit [Seite 91]
1.10 - Literaturverzeichnis [Seite 95]
1.11 - Anhang [Seite 107]
1.12 - Stichwortverzeichnis [Seite 111]