Unbestimmtheitserfahrungen als Basis literarischen Lernens

Alexander Lindner; Torsten Mergen
Einführung: Unbestimmtheitserfahrungen als Basis literarischen Lernens

A. THEORETISCHE GRUNDLAGEN

Sebastian Susteck
Unbestimmtheitserfahrungen als Basis literarischen Lernens? Literaturwissenschaftlich-didaktische Annäherungen

Ulrich Steltner
Die "Unbestimmtheitsstellen" im Funktionsgefüge des literarischen (Kunst)Werks.
Zur Auffassung von Roman Ingarden

Matthias Thies
Die Theorie Ingardens im Literaturunterricht

Alexander Lindner
Von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung - Konsequenzen für den Literaturunterricht

Florian Schultz-Pernice
Unbestimmtheiten bestimmen. Eine Sondierung von Anforderungen an eine Didaktik literarischer Unbestimmtheit

Jørgen Sneis
Unbestimmtheits- und Evidenzerfahrungen beim Lesen literarischer Texte

B. DIDAKTISCH-METHODISCHE ASPEKTE

Katrin Dammann-Thedens
Bildliche und bildnarrative Unbestimmtheit im Gespräch.
Zu den Anfängen literarästhetischer Sozialisation im Vorschulalter

Hans Lösener
Unbestimmtheit bestimmen - zur Ethik des Verstehens in literarischen Gesprächen

Jessica Gahn
Irritationen didaktisch begegnen: strategisch lesen

Svenja Blume
Texte ohne Grenzen für Leser jeden Alters - Unbestimmtheit als konstitutive Eigenschaft aktueller jugendliterarischer Texte

Michael Rödel
Unbestimmtheit und Interpretieren: Eine Frage der Medialität

Torsten Mergen
Unbestimmtheitsstellen als Basis von Lern- und Leistungsaufgaben

Winfried Ulrich
Zur Rezeption von Mehrdeutigkeit in den Kleintexten
Witz und Aphorismus

C. FÄCHERÜBERGREIFENDE ASPEKTE
Johannes Odendahl
"[...] das ist wie ein Sich-Aufraffen und seliges Aufbegehren der Leidenschaft".
Zur (Un-)Bestimmtheit von Musik und litera­rischen Musikbeschreibungen

Hanna Roose
Der Bibliolog.
Literaturtheoretische, religionsdidaktische und empirische Perspektiven auf literarische Mehrdeutigkeit

Alexander Schneider
Visuelles Erzählen: Zwischen Leerstelle(n) und Unbestimmt­heit.
Exemplarische Überlegungen zur Festigung von Bildlitera­lität in der Sekundarstufe I

Autorinnen- und Autorenverzeichnis