Theodor Fontane: Effi Briest

I. Unterrichtseinheit
1. Lernvoraussetzungen (inkl. Lesemotivation/Lektüre Ganzschrift)
2. Hauptziel und Textauswahl
3. Grobanalyse: Zentrale Aspekte des Werkes
4. Didaktische Analyse: Die Teilziele für die Unterrichtseinheit
5. Grobplanung: Die Stunden der Unterrichtseinheit im Überblick

II. Einzel-/Doppelstunden
1. Einstieg: Annäherung an die Figuren Effi und Innstetten
2. Lektüreeinstieg: Beginn des Romans und Lektüreplan
3. Die Figuren Effi und Innstetten
4. Die Handlung I: Effi in Kessin - Ehe und Affäre
5. Vertiefung: Zur Darstellung: Das szenische Erzählen
6. Vertiefung: Zu Handlungsorten: Effi und Crampas am Meer
7. Die Handlung II: Effi und Innstetten in Berlin und (wieder) Hohen-Cremmen
8. Die "rechte Liebe" und die Frage nach einer Entwicklung der Figuren
9. Deutung und Wirklichkeitsbezug
10. Literaturgeschichtliche Kontextualisierung
11. Vertiefung: Fontane über "Effi Briest" und zeitgenössische Rezensionen
12. Klausurübung/Klausur: Analyse und Interpretation einer ausgewählten Textpassage

III. Film-Einheit: Der Film "Fontane Effi Briest" von Fassbinder
1. Didaktische Reflexion: "Fontane Effi Briest" als Unterrichtsgegenstand
2. Unterrichtsvorschlag 1: Handlung und Figuren in "Fontane Effi Briest"
3. Unterrichtsvorschlag 2: Die 'Machart' des Films
4. Unterrichtsvorschlag 3: Effi im Film - eigene und aktuelle Produktionen
5. Anhang: Grundmodell für die Filmanalyse