Freiheit ist auch keine Freiheit

1 - Front Cover [Seite 1]
2 - Copyright [Seite 5]
3 - Inhaltsverzeichnis [Seite 6]
4 - Vorwort [Seite 10]
5 - Abkürzungsverzeichnis [Seite 12]
6 - Teil I: Theoretische Hinführung [Seite 14]
7 - Einleitung: Freiheit - (K)ein Thema für die geschlossene Unterbringung?! [Seite 15]
8 - Kapitel 1: Freiheit als zentraler Aspekt im Hinblick auf das Verständnis vom Menschen [Seite 19]
9 - 1.1 Annäherung an den Begriff "Freiheit" [Seite 20]
10 - 1.2 Freiheit als zentraler Aspekt in der christlich-abendländischen Denktradition [Seite 24]
11 - 1.3 Freiheit im Kontext Sozialer Arbeit [Seite 31]
12 - Kapitel 2: "Mit Freiheitsentzug verbundene Unterbringung" - Die geschlossene Unterbringungin der Kinder-und Jugendhilfe, gem. § 1631 b BGB [Seite 50]
13 - 2.1 Das Recht auf Erziehung und seine Bedeutung für Eltern und Kinder - Eine Skizze [Seite 50]
14 - 2.2 Die Kinder-undJugendhilfe [Seite 59]
15 - 2.3 Die Geschlossene Unterbringung in der Kinder-und Jugendhilfe [Seite 67]
16 - Kapitel 3: Zum Stand der empirischen Forschung im Bereich der Freiheitsentziehenden Maßnahme in der Kinder-und Jugendhilfe [Seite 98]
17 - 3.1 Soziale Arbeit als forschende Disziplin [Seite 98]
18 - 3.2 Empirische Forschung zur Thematik [Seite 100]
19 - 3.3 Forschungslücken [Seite 106]
20 - Teil II: Empirische Studie [Seite 108]
21 - Einführung ins Thema [Seite 109]
22 - Kapitel 1: Studiendesign und Methodik [Seite 111]
23 - 1.1 Forschungsvorhaben [Seite 112]
24 - 1.2 Methodisches Vorgehen [Seite 115]
25 - 1.3 Für den Forschungsprozess relevante Gütekriterien [Seite 132]
26 - Kapitel 2: Datenerhebung [Seite 140]
27 - 2.1 Die Erstellung des Interviewleitfadens [Seite 140]
28 - 2.2 Datenerhebung mittels Interview [Seite 144]
29 - 2.3 Transkription [Seite 147]
30 - 2.4 Anonymisierung und Vereinheitlichung [Seite 148]
31 - 2.5 Materialübersicht [Seite 149]
32 - Kapitel 3: Ergebnisse der kategorienbasierten Interviewauswertung [Seite 150]
33 - 3.1 Die kategorienbasierte Interviewauswertung [Seite 150]
34 - 3.2 Ausführliche Ergebnisbeschreibung [Seite 156]
35 - Teil III: Diskussion und Ausblick [Seite 252]
36 - Kapitel 1: Relevanz der Ergebnisse für die Forschungsfrage [Seite 253]
37 - 1.1 Freiheit ist kein strukturell benanntes Thema in der geschlossenen Umgebung [Seite 253]
38 - 1.2 Der pädagogisch intendierte Freiheitsentzug ist nur wenig konturiert [Seite 253]
39 - 1.3 Freiheit in geschlossener Unterbringung setzt sich aus unterschiedlichen Aspekten zusammen [Seite 255]
40 - 1.4 Grenzen der Studie [Seite 257]
41 - Kapitel 2: Freiheit - (K)ein Thema für die geschlossene Unterbringung?! Diskussion der zentralen Ergebnisse [Seite 260]
42 - 2.1 Auf Freiheitsentzug: .?! [Seite 260]
43 - 2.2 Freiheit in der Raum-Zeit-Achse [Seite 263]
44 - 2.3 Freiheitsentzug: Konturlose Geschlossenheit?! [Seite 264]
45 - 2.4 Freiheitsentziehende Maßnahme als "entpersonalisiertes Verantwortungsvakuum"?! [Seite 266]
46 - 2.5 Freiheitsentziehende Maßnahme im Spannungsfeld von Beziehung und Zwang [Seite 268]
47 - 2.6 Die Freiheit, die ich meine . [Seite 271]
48 - 2.7 "Freiheit ist auch keine Freiheit!" - Freiheit als Lern- ,Entwicklungs-, Biografisierungs- und Kontextualisierungsfeld [Seite 272]
49 - 2.8 Freiheit als personales dialogisches Geschehen: Betroffenheit Aller! [Seite 274]
50 - Kapitel 3: Handlungsimpulse [Seite 277]
51 - Kapitel 4: Der Freiheits-Bezug im Freiheits-Entzug [Seite 279]
52 - Literaturverzeichnis [Seite 282]
53 - Anhang [Seite 300]
54 - 1. Leitfäden für die Experteninterviews [Seite 300]
55 - 2. Transkriptionsregeln [Seite 306]
56 - 3. Kategoriensysteme [Seite 308]
57 - Back Cover [Seite 326]