Das magische Dreieck

1 - Inhalt [Seite 5]
2 - Grußwort der Thomas-Morus-Akademie Bensberg [Seite 7]
3 - Vorwort des Bundesverbandes freiberuflicher Kulturwissenschaftler e.V [Seite 9]
4 - Das magische Dreieck. Zur Einführung [Seite 11]
5 - Das Museumswesen: Fundus für den Zeitgeist [Seite 27]
6 - Bildung und Unterhaltung im Museum. Über die Notwendigkeit einer funktionalen Differenzierung und ihre Folgen [Seite 41]
7 - Museumsarbeit ist Teamarbeit. Ein Plädoyer aus museumskundlicher Sicht [Seite 57]
8 - Kuration [Seite 61]
8.1 - Parole: edutainment? Zum Verschwinden der Kunst aus der Wissenschaft und ihrer beschämten Rückkehr ins Museum [Seite 61]
8.2 - Kreative Spannungen. Zur Gestaltung von Bildung, Unterhaltung und Vermittlung in historischen Ausstellungen [Seite 75]
8.3 - Die Projekte des Westfälischen Freilichtmuseums Detmold im Spannungsfeld zwischen Kuration, Museumspädagogik und Gestaltung [Seite 89]
9 - Museumspädagogik [Seite 105]
9.1 - Die diskrete Allgegenwart des Vermittlers im Museum. Aus der Sicht der Museumspädagogik [Seite 105]
9.2 - Im Interesse des Besuchers. Die Rolle der Museumspädagogik [Seite 119]
9.3 - Barrierefreiheit und Besucherfreundlichkeit. Neue Anforderungen an die Koordination zwischen Kuratoren, Gestaltern und Pädagogen [Seite 129]
10 - Gestaltung [Seite 135]
10.1 - Die Demokratisierung kreativer Prozesse [Seite 135]
10.2 - Das Runde muss in das Eckige. Ausstellungsplanung ist Mannschaftssport [Seite 145]
10.3 - Das Verborgene ausstellen. Ein Essay [Seite 159]
11 - Anhang [Seite 165]
11.1 - Abbildungsverzeichnis [Seite 166]
11.2 - Autoren [Seite 167]
11.3 - Arbeitskreis "Magisches Dreieck" der Regionalgruppe Rhein/Ruhr des BfK e.V [Seite 168]
11.4 - Bundesverband freiberuflicher Kulturwissenschaftler e.V. (BfK) [Seite 169]