ORÄNDSCH. Englische Grammatik endlich leicht! Gesamtausgabe

Inhaltsverzeichnis Vorwort............................................................................................................................6 Konzeption.......................................................................................................................7 Wie anfangen? Die Eingangsdiagnostik.........................................................................11 Wie funktioniert das Grammatiktraining?......................................................................11 Mündlich oder schriftlich üben?...........................................................................................11 Zum Umgang mit den Übungsblättern.................................................................................11 Auto-Übungen ..................................................................................................................12 Die Hausaufgaben.............................................................................................................12 Zum Umgang mit Fehlern...................................................................................................13 Der Spickzettel als Einstiegshilfe..........................................................................................13 Training in der Gruppe........................................................................................................14 Die Regeln und ihre Ausnahmen.........................................................................................15 Die englische Rechtschreibung und die Lauttreue: aus Sicht eines LRS-Betroffenen.....15 Erster Teil: Die Basis-Grammatik...................................................................................19 1 Die persönlichen Fürwörter (Pronomen, Pronouns)...................................................19 1.a) Die persönlichen Fürwörter im Deutschen.....................................................................19 1.b) Persönliche Fürwörter im Englischen (Personal Pronouns)...............................................20 1.c) Was passt: ¿sie¿ oder ¿sie¿?..........................................................................................21 1.d) ¿yoü oder ¿yoü ?......................................................................................................22 2 Namenwörter und ¿he/she/it, das -s muss mit¿........................................................26 2.a) Erläuterung zur ¿he/she/it, das -s muss mit¿-Regel........................................................26 2.b) Die Großschreibung.....................................................................................................27 3 Das Hilfsverb ¿be¿......................................................................................................31 3.a) Die Langformen..........................................................................................................31 3.b) Namenwörter (Nouns) und be (am/are/is).....................................................................41 3.c) Kurzformen von be (am, are, is)...................................................................................43 3.d) Verneinung von be (am, are, is) ¿ Langform..................................................................53 3.e) Verneinung von be (am, are, is) ¿ Kurzform .................................................................55 3.f) Frageform von be........................................................................................................67 3.g) Verneinte Frageform von be.........................................................................................77 4 Die Vollverben und die ¿he/she/it, das -s muss mit¿-Regel.......................................87 4.a) Die Formen der Einfachen Gegenwart (Simple Present)..................................................87 4.b) Übungen zu ¿he, she, it, das -s muss mit¿.....................................................................95 © Miranda Jehle 2 ORÄNDSCH. Englische Grammatik bei LRS 5 Die Hilfsverben be, have und do: Erläuterung..........................................................109 6 have (got) ¿ haben...................................................................................................111 6.a) Die Formen von have got...........................................................................................112 6.b) Die Frageform von have got.......................................................................................119 6.c) Kurzform von have (got)............................................................................................125 6.d) Die Verneinung von have got mit Langform und Kurzform.............................................133 7 Übersicht der modalen Hilfsverben (Modal Verbs)...................................................157 8 Gemischte Übungen mit den Hilfsverben.................................................................158 9 Die Verlaufsform der Gegenwart (Present Continous).............................................166 9.a) Rechtschreibung der -ing-Form...................................................................................167 9.b) Bilden der Verlaufsform..............................................................................................177 9.c) Die Einfache Gegenwart und die Verlaufsform im Vergleich (Zwei tabellarische Übersichten) .......................................................................................................................................201 10 Das Hilfsverb do.....................................................................................................205 10.a) Die Formen von do..................................................................................................205 10.b) Die Verneinung von do und die Kurzform...................................................................209 10.c) Die Verneinung von Vollverben mit don't/doesn't........................................................215 10.d) Die Frageform von do..............................................................................................233 11 Kurzantworten (Short Answers) und Bestätigungs-fragen (Question Tags)..........253 12 Alle Fürwörter in der Übersicht (Pronouns)............................................................259 13 Zum Verwechseln ähnlich: Weitere Endungen auf ¿-s¿..........................................290 13.a) Die Mehrzahl von Namenwörtern (Nouns)..................................................................290 13.b) s-Genitive oder of-Phrase........................................................................................305 13.c) Bilden des Genitiv-s (s-Genitive)................................................................................307 14 Unregelmäßige Verben (Irregular Verbs)...............................................................321 14.a) Tabelle nach Lautgruppen.........................................................................................321 14.b) Übungen mit regelmäßigen und unregelmäßigen Verben.............................................329 Zweiter Teil: Die weiterführende Grammatik...............................................................345 15 Einfache Vergangenheit (Simple Past)...................................................................345 15.a) was/were ..............................................................................................................345 15.b) wasn't/weren't ........................................................................................................351 15.c) Vollverben in der Einfachen Vergangenheit.................................................................355 15.d) Verneinung mit didn't...............................................................................................367 15.e) Einfache Vergangenheit mit den Unregelmäßigen Verben............................................379 16 Vorgegenwart/Perfekt (Present Perfect)...............................................................396 © Miranda Jehle 3 16.a) Übungen.................................................................................................................398 16.b) Im Vergleich: Past Simple und Present Perfect...........................................................413 17 Signalwörter im Überblick: Zeitformen erkennen und anwenden..........................414 18 Zukünftiges mit Will-Future oder Going-To-Future................................................416 18.a) Die Zukunft mit Will-Future.......................................................................................416 18.b) Konkrete Pläne mit dem Going-To-Future ..................................................................425 18.c) Vergleich Will-Futur und Going-To-Future...................................................................435 19 Adjektive (Adjectives)............................................................................................440 19.a) Die Verwendung eines Adjektivs................................................................................440 19.b) Steigerung der Adjektive (Eigenschaftswörter)...........................................................440 19.c) Die germanische Steigerung.....................................................................................441 19.d) Die romanische Steigerung.......................................................................................445 19.e) Ausnahmen von der Regel........................................................................................447 19.f) Näheres zum Spezialfall mit be..................................................................................463 20 Adverbien (Umstandswörter, Adverbs)..................................................................472 20.a) Die Verwendung des Adverbs ..................................................................................473 20.b) Adjektive und Adverbien: Vergleich ..........................................................................475 20.c) Das Adverb vom Adjektiv ableiten mit ¿-ly¿................................................................477 20.d) Adverb - Das Ursprüngliche......................................................................................483 20.e) Die Steigerung des Adverbs......................................................................................485 20.f) Ursprüngliche Adverbien mit zwei Formen..................................................................487 20.g) Stellung der Häufigkeits- und Zeitadverbien im Satz...................................................488 Grammatik Bonus-Material ab 7. Klasse aufwärts.......................................................503 21 Die Verneinung von Voll- und Hilfsverben: Übersicht.............................................504 22 Die If-Sätze (If-Clauses, Conditional Sentences) ..................................................505 22.a) Typ 1-Bedingungssätze ...........................................................................................507 22.b) Typ 2-Bedingungssätze............................................................................................520 22.c) Drei Übungen zum Sonderfall mit Typ 2 If-Sätzen: If I were you... ..............................537 22.d) Typ 3-Bedingungssätze............................................................................................547 22.e) Typ 1, 2 und 3-Bedingungssätze - Mix.......................................................................575 23 Das Passiv (Passive)...............................................................................................601 23.a) Erläuterungen zum Passiv ........................................................................................601 23.b) Die Passivformen.....................................................................................................603 Dritter Teil: Das Vokabeltraining..................................................................................622 24 Verschiedende Lernmethoden für Vokabeln...........................................................622 Mit selbstgeschriebenen Karteikarten lernen.......................................................................622 © Miranda Jehle 4 ORÄNDSCH. Englische Grammatik bei LRS Mit selbstgeschriebenen Karteikarten ausschließlich wichtige oder schwere Wörter lernen......622 Die Alternative zu Karteikarten: Vokabeln aus dem Schulbuch lernen....................................623 Mit fertigen Grundwortschatz-Vokabeln effizient wiederholen...............................................623 25 Wie kommen die Vokabeln in den Kopf hinein?......................................................623 25.a) Die mündliche Phase................................................................................................623 25.b) Die schriftliche Phase...............................................................................................625 25.c) Hinweis zur Hausaufgabe ¿Die neuen Vokabeln einmal abschreiben.¿...........................625 25.d) Wie oft und wie lange lernen? Den eigenen Lernrhythmus finden................................626 25.e) Noch mehr Kniffe.....................................................................................................626 25.f) Einen persönlichen Bezug zur Sprache finden.............................................................627 25.g) Idiome....................................................................................................................627 Vierter Teil: Die Rechtschreibung.................................................................................628 26 Die häufigsten Wörter der englischen Sprache......................................................628 Die 100 häufigsten Wörter der englischen Sprache.............................................................628 Die wichtigsten englischen Wörter nach Günther Nieberle...................................................628 27 Die englischen Spezial-Laute mit Lauttabellen üben..............................................629 28 Sprachverwandtschaften........................................................................................630 29 Kniffelige Wörter, ab Klasse 7................................................................................631 29.a) Homophone: there, their oder they're.......................................................................631 29.b) Homophone: your oder you're..................................................................................637 29.c) Homophone: it's oder its..........................................................................................639 29.d) Some oder any .......................................................................................................641 Anhang.........................................................................................................................653 i.Das Pyramidenspiel (Lernpatience) zum Auswendiglernen von Karteikarten..........................654 ii.Irreguläre Verben: Tabellen mit Lautgruppen bis Klasse 10.................................................656 iii.Arbeitsblattvorlage als Alternative zum Karteikartentraining ..............................................664 iv.Spaltentraining für Schreibübungen.................................................................................666 be...................................................................................................................................667 have got..........................................................................................................................669 Modale Hilfsverben...........................................................................................................671 be, have got, can, would ¿ ..............................................................................................672 Fragewörter.....................................................................................................................672 Present Continous............................................................................................................673 Umschreibung mit do (Simple Present)..............................................................................674 Fragesätze mit do/does....................................................................................................675 Simple past.....................................................................................................................676 Present Perfect................................................................................................................678 Possessive Pronouns........................................................................................................679 © Miranda Jehle 5 This / these, that / those..................................................................................................680 Prepositions - auf, in, unter, hinter ...................................................................................681 in (hinein), zu (hin)..........................................................................................................682 Simple past.....................................................................................................................683 Past Progressive...............................................................................................................684 v.Eigene Übungen erstellen................................................................................................685 vi.Weiterführende Adressen................................................................................................686 vii.Literaturverzeichnis.......................................................................................................686 Einführende Literatur........................................................................................................686 Übungsmaterialien...........................................................................................................687 Diagnose.........................................................................................................................688 Literatur aus dem englischsprachigen Raum.......................................................................688 Sprachenlernen allgemein.................................................................................................688