Konzepte erfolgreichen Nachwuchstrainings (KerN)

Name: Konzepte erfolgreichen Nachwuchstrainings (KerN) | Abschlussbericht zum Forschungsprojekt "Langfristiger Leistungsaufbau im Nachwuchsleistungssport"
Brand: Sportverlag Strauß
Price: 39.8 EUR
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Abschlussbericht zum Forschungsprojekt "Langfristiger Leistungsaufbau im Nachwuchsleistungssport"

Andreas Hohmann Ajit Singh Lenard Voigt(Autor*in)

Bundesinstitut für Sportwissenschaft(Herausgeber*in)

Sportverlag Strauß

1. Auflage

Erschienen am 31. März 2017

336 Seiten

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978-3-86884-702-4 (ISBN)

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Beschreibung

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Inhalt

Intro
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Impressum
Danksagung
1 Einführung: Ausgangslage und Zielstellung
1.1 Ausgangslage und Gegenstand der KerN-Studie
1.2 Thematische Schwerpunkte der Befragungsstudie
2 Studiendesign und Untersuchungsmethodik
2.1 Methodologie qualitativer Forschung
2.2 Anlage der Studie
2.2.1 Fallauswahl: Nachwuchstrainer als Experten?
2.2.2 Rekrutierung der Trainer
2.2.3 Methodik: Qualitative Experten-Interviews mit erfolgreichen Nachwuchstrainern
2.3 Auswertung
2.4 Zur Darstellung der Ergebnisse
3 Die Leitidee: Perspektivische Erfolgsorientierung des Kinder- und Jugendtrainings
3.1 Erfolgsorientierung des Ausbildungsprozesses
3.1.1 Persönlichkeitsentwicklung
3.1.2 Leistungsentwicklung
3.2 Ganzheitlichkeit der Trainerperspektive
3.2.1 Trainer-Athlet-Beziehung
3.2.2 Athlet-Athlet-Beziehung
3.2.3 Trainer-Umwelt-Beziehung
3.2.4 Vom Beziehungsgefüge zur Systemdynamik
3.3 Langfristigkeit des Leistungsaufbaus
3.4 Nachhaltigkeit des Trainingsaufbaus
3.4.1 Das Prinzip der Vielseitigkeit
3.4.1.1 Vielseitigkeit versus Frühspezialisierung im Ausbildungsprozess
3.4.1.2 Vielseitigkeit versus Frühspezialisierung im Ausbildungsprozess
3.4.1.3 Fazit zum Konzept der Vielseitigkeit
3.4.2 Kontrollierte Trainingsintensität und ausbildungsorientiertes Wettkampfformat
3.5 Sieben Leitorientierungen des Nachwuchstrainings
4 Erziehungsorientierung des Nachwuchstrainings
4.1 Berufliches Selbstverständnis der Trainer
4.1.1 "Erziehung" als Kern des beruflichen Selbstverständnisses des Nachwuchstrainers
4.2 Stufenmodell eines erziehungsorientierten Nachwuchstrainings
4.2.1 Stufe 1: Frühprägung und Sportartbindung
4.2.2 Stufe 2: Sinnbildung und Eigeninteresse am Training
4.2.3 Stufe 3: Entscheidungsproblem - Leistungssport als Option
4.2.4 Stufe 4: Annahme der leistungssportlichen Anforderungen - Willensbildung und Professionalisierung
5 Teamorientierung des Nachwuchstrainings
5.1 Das Team und das "Team hinter dem Team" des Nachwuchstrainings
5.2 Stufenmodell eines teamorientierten Nachwuchstrainings
5.2.1 Stufe 1: Zusammengehörigkeitsgefühl, Erlebnis und Wohlbefinden
5.2.2 Stufe 2: Motivation, Normsetzung und Rollenzuweisung
5.2.3 Stufe 3: Kooperation, Konkurrenz und Intensivierung
5.2.4 Stufe 4: Erfolg, Synergie und Zufriedenheit
6 Technikorientierung des Nachwuchstrainings
6.1 Zur Bedeutung des Techniktrainings
6.2 Stufenmodell eines technikorientierten Nachwuchstrainings
6.2.1 Stufe 1: Technikgefühl
6.2.2 Stufe 2: Technikinventar
6.2.3 Stufe 3: Technikpräzision und Technikexplosivität
6.2.4 Stufe 4: Technikstabilität und Wettkampftechnik
7 Schnelligkeitsorientierung des Nachwuchstrainings
7.1 Zur Bedeutung der Schnelligkeit im Nachwuchstraining
7.2 Stufenmodell eines schnelligkeitsorientierten Nachwuchstrainings
7.2.1 Stufe 1: Koordinations- und Bewegungsschnelligkeit
7.2.2 Stufe 2: Technikschnelligkeit
7.2.3 Stufe 3: Handlungsschnelligkeit
7.2.4 Stufe 4: Kampf- und Spielschnelligkeit
8 Athletische Orientierung des Nachwuchstrainings
8.1 Zu Bedeutung und Struktur des Begriffs "Athletik"
8.2 Exkurs: Forschungsstand zum Krafttraining im Nachwuchsleistungssport
8.3 Stufenmodell der athletischen Orientierung
8.3.1 Stufe 1: Trainierbarkeit und Effizienz der Sporttechnik
8.3.2 Stufe 2: Belastbarkeit und Verletzungsprävention
8.3.3 Stufe 3: Optimierung der muskulären Antriebsleistung
8.3.4 Stufe 4: Vorbereitung der weiteren Belastungsprogression und Intensitätssteigerung
9 Die Spielorientierung des Nachwuchstrainings
9.1 Zur Bedeutung der spielorientierten Ausbildung im Nachwuchstraining
9.2 Stufenmodell eines spielorientierten Nachwuchstrainings
9.2.1 Stufe 1: Spielfreude
9.2.2 Stufe 2: Spielverhalten
9.2.3 Stufe 3: Spielleistung
9.2.4 Stufe 4: Spielerfolg
10 Die ästhetische Orientierung des Nachwuchstrainings
10.1 Zur Bedeutung der Ästhetik im Ausbildungsprozess des Nachwuchstrainings
10.2 Stufenmodell eines ästhetisch orientierten Nachwuchstrainings
10.2.1 Stufe 1: Motorisch-koordinative und musisch-tänzerische Grundausbildung
10.2.2 Stufe 2: Koordinativ-technische und künstlerische Ausbildung
10.2.3 Stufe 3: Ästhetisch-athletische Körperlinie, Akrobatik und Spezialisierung
10.2.4 Stufe 4: Individualität, Eleganz und Leichtigkeit, Ausstrahlung und Professionalität
11 Literaturverzeichnis
12 Abbildungsverzeichnis
13 Bildnachweise
14 Tabellenverzeichnis

Systemvoraussetzungen

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