Wir sind in Kontakt miteinander!

1 - Front Cover [Seite 1]
2 - Copyright [Seite 5]
3 - Table of Contents [Seite 6]
4 - Body [Seite 10]
4.1 - Danksagung [Seite 10]
4.2 - 1Einleitung [Seite 11]
4.3 - 2Demenz und ihre verschiedenen Phasen [Seite 13]
4.3.1 - 2.1Definition [Seite 13]
4.3.2 - 2.2Demenzarten [Seite 13]
4.3.3 - 2.3Wichtigkeit der Diagnosestellung [Seite 14]
4.3.4 - 2.4Verlauf und Symptome der Demenzerkrankung [Seite 15]
4.3.4.1 - 2.4.1Kognitive (erkenntnismäßige) Symptomatiken [Seite 15]
4.3.4.2 - 2.4.2Körperliche Symptomatiken [Seite 16]
4.3.4.3 - 2.4.3Affektive (gefühlsmäßige) Symptomatiken [Seite 17]
4.3.5 - 2.5Arten und Funktionen des Gedächtnisses [Seite 18]
4.3.5.1 - 2.5.1Sensorisches Gedächtnis [Seite 18]
4.3.5.2 - 2.5.2Kurzzeitgedächtnis [Seite 19]
4.3.5.3 - 2.5.3Langzeitgedächtnis [Seite 19]
4.3.5.4 - 2.5.4Deklaratives Gedächtnis [Seite 19]
4.3.5.5 - 2.5.5Prozedurales Gedächtnis [Seite 19]
4.3.5.6 - 2.5.6Prospektives Gedächtnis [Seite 20]
4.3.6 - 2.6Krankheitsverlauf bei schwerer Demenz [Seite 20]
4.3.6.1 - 2.6.1Verdeutlichung des Verlaufs einer Demenzerkrankung [Seite 20]
4.3.6.2 - 2.6.2Übergang von mittelgradiger zu schwerer Demenz [Seite 20]
4.3.7 - 2.7Betroffene Gedächtnispartien bei Demenz [Seite 21]
4.4 - 3Bedingungen für die Aktivierung von Menschen mit schwerer Demenz [Seite 22]
4.4.1 - 3.1Setting [Seite 22]
4.4.2 - 3.2Zeitplanung [Seite 22]
4.4.3 - 3.3Beobachtungspunkte für die spätere Gestaltung einer Aktivität [Seite 23]
4.4.4 - 3.4Therapieformen [Seite 25]
4.4.4.1 - 3.4.1Vorteil der Einzeltherapie bei schwerer Demenz [Seite 25]
4.4.5 - 3.5Ziele [Seite 26]
4.4.6 - 3.6Reflexion [Seite 27]
4.4.7 - 3.7Über- oder Unterforderung [Seite 28]
4.4.7.1 - 3.7.1Unterforderung [Seite 28]
4.4.7.2 - 3.7.2Überforderung [Seite 29]
4.4.8 - 3.8Angst und Scheu [Seite 30]
4.4.9 - 3.9Schmerzsymptomatik [Seite 32]
4.4.10 - 3.10Sinne [Seite 33]
4.4.10.1 - 3.10.1Allgemeine Verschlechterung der Sinne, als zusätzliche Einschränkung für den Demenzerkrankten [Seite 34]
4.5 - 4Umgang mit schwerer Demenz [Seite 36]
4.5.1 - 4.1Personzentrierter Ansatz [Seite 36]
4.5.1.1 - 4.1.1Dementia Care Mapping (DCM) [Seite 36]
4.5.1.2 - 4.1.2Bedürfnisse als Schlüssel [Seite 37]
4.5.1.3 - 4.1.3Stillen von Bedürfnissen [Seite 38]
4.5.1.4 - 4.1.4Erläuterung des DCM-Verfahrens [Seite 39]
4.5.2 - 4.2Das Drei Welten Konzept [Seite 40]
4.5.2.1 - 4.2.1Erläuterung des Drei Welten Konzepts [Seite 40]
4.5.2.2 - 4.2.2Vor- und Nachteile des Konzepts [Seite 42]
4.6 - 5Aktivierung mit Kommunikation [Seite 43]
4.6.1 - 5.1Kommunikation allgemein [Seite 43]
4.6.2 - 5.2Bedeutung von Kommunikation [Seite 43]
4.6.3 - 5.3Veränderung der Kommunikation bei schwerer Demenz [Seite 44]
4.6.4 - 5.4Wahrnehmung des Demenzerkrankten [Seite 45]
4.6.5 - 5.5Kommunikation und Kontaktaufnahme [Seite 45]
4.6.5.1 - 5.5.1 Blickkontakt und Reaktion [Seite 45]
4.6.5.2 - 5.5.2Satzfolge, Satzbau und Pausen [Seite 46]
4.6.5.3 - 5.5.3Wortspiele und Fragen [Seite 46]
4.6.5.4 - 5.5.4Zwischen Gesagtem und Gemeintem unterscheiden [Seite 47]
4.6.5.5 - 5.5.5Kränkungen und Wahlmöglichkeiten [Seite 47]
4.6.5.6 - 5.5.6Wort- und Sprachfindungsstörungen [Seite 48]
4.6.5.7 - 5.5.7Mimik [Seite 48]
4.6.5.8 - 5.5.8Ansprache [Seite 48]
4.6.5.9 - 5.5.9Überprüfung [Seite 49]
4.6.5.10 - 5.5.10Übungen zur Selbsterfahrung [Seite 49]
4.6.6 - 5.6Integrative Validation® (IVA) [Seite 56]
4.6.6.1 - 5.6.1Regeln der Integrativen Validation® [Seite 57]
4.6.6.2 - 5.6.2Anwendung [Seite 57]
4.6.6.3 - 5.6.3Übungen zur Selbsterfahrung mit der Integrativen Validation® [Seite 58]
4.6.7 - 5.7Kommunikation auf einer Ebene [Seite 61]
4.7 - 6Aktivierung der Wahrnehmungs- [Seite 6Aktivierung der Wahrnehmungs- ]
und Informationsförderung - 62 [Seite 62]
4.7.1 - 6.1Basale Stimulation® [Seite 63]
4.7.1.1 - 6.1.1Basale Stimulation® bei Menschen mit Demenz [Seite 64]
4.7.1.2 - 6.1.2Ziele der Basalen Stimulation® [Seite 65]
4.7.1.3 - 6.1.3Ganzheitliches Entwicklungsmodell nach Fröhlich und Haupt [Seite 66]
4.7.1.4 - 6.1.4Weitere Sinnesbereiche [Seite 68]
4.7.1.5 - 6.1.5Reaktionen Demenzerkrankter auf Basale Stimulation® [Seite 69]
4.7.1.6 - 6.1.6Grundvoraussetzungen bei der Anwendung von Basaler Stimulation® [Seite 69]
4.7.1.7 - 6.1.7Übungen zur Selbsterfahrung ohne Anwendung Basaler Stimulation® [Seite 71]
4.7.1.8 - 6.1.8Übungen zur Selbsterfahrung unter Anwendung Basaler Stimulation® [Seite 78]
4.7.1.9 - 6.1.9Fragen zur Basalen Stimulation® bei Menschen mit schwerer Demenz [Seite 79]
4.7.1.10 - 6.1.10Sensorische Angebote für Menschen mit schwerer Demenz zur Förderung ihrer Wahrnehmung [Seite 81]
4.7.1.11 - 6.1.11Vibratorische Angebote für Menschen mit schwerer Demenz zur Förderung ihrer Wahrnehmung [Seite 90]
4.7.1.12 - 6.1.12Einreibungen und Waschungen für Menschen mit schwerer Demenz [Seite 94]
4.7.1.13 - 6.1.13Förderung der Wahrnehmung durch Fokussieren der Atmung [Seite 100]
4.7.1.14 - Förderung der Körperwahrnehmung durch Lagerungen [Seite 101]
4.7.1.15 - 6.1.15Erfahrungsberichte [Seite 103]
4.7.2 - 6.2Das Affolter-Modell® (-Konzept) [Seite 110]
4.7.2.1 - 6.2.1Entstehung des Modells [Seite 110]
4.7.2.2 - 6.2.2Einsatz des Modells [Seite 112]
4.7.2.3 - 6.2.3Reaktionen eines Demenzerkrankten nach der Anwendung von Affolter [Seite 116]
4.7.2.4 - 6.2.4Übungen zur Selbsterfahrung mit dem Affolter-Modell® [Seite 117]
4.7.2.5 - 6.2.5Angebote zum Affolter-Modell® [Seite 122]
4.7.2.6 - 6.2.6Erfahrungsbeispiele [Seite 126]
4.8 - 7Aktivierung durch Biografiearbeit [Seite 128]
4.8.1 - 7.1Ziele der Biografiearbeit [Seite 129]
4.8.2 - 7.2Biografiebezogene Aktivitäten [Seite 130]
4.8.2.1 - 7.2.1Musik/Lieder [Seite 130]
4.8.2.2 - 7.2.2Essen [Seite 130]
4.8.2.3 - 7.2.3Sinnesverknüpfung [Seite 131]
4.8.2.4 - 7.2.4Rituale [Seite 131]
4.8.2.5 - 7.2.5Beruf [Seite 132]
4.8.2.6 - 7.2.6Bekannte Bewegungen einleiten [Seite 132]
4.8.2.7 - 7.2.7Erfahrungsbeispiele [Seite 132]
4.9 - 8Musik und Rhythmus als Aktivierung [Seite 136]
4.9.1 - 8.1Ziele des Einsatzes von Musik [Seite 136]
4.9.2 - 8.2Grundhaltung beim Einsatz von Musik [Seite 137]
4.9.3 - 8.3Musik als Verbindung [Seite 138]
4.9.4 - 8.4Musikbezogene Aktivierungen [Seite 138]
4.9.4.1 - 8.4.1Singen [Seite 138]
4.9.4.2 - 8.4.2Bewegen [Seite 139]
4.9.4.3 - 8.4.3Spüren von Rhythmus [Seite 140]
4.9.4.4 - 8.4.4Summen [Seite 141]
4.9.4.5 - 8.4.5Eine Ebene reicht nicht aus [Seite 141]
4.9.4.6 - 8.4.6Erfahrungsbeispiele [Seite 141]
4.10 - 9Kombinationen [Seite 144]
4.11 - Literatur [Seite 145]
4.12 - Register [Seite 147]
5 - Back Cover [Seite 154]