Kriminalpädagogik.

Name: Kriminalpädagogik. | Eine Einführung in ihre Probleme.
Brand: fibre
Price: 29.9 EUR
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Eine Einführung in ihre Probleme.

Joachim Hellmer(Autor*in)

fibre (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 26. Februar 2021

139 Seiten

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978-3-428-40602-9 (ISBN)

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Inhalt

Intro
A. Vorwort
Inhalt
B. Die pädagogische Situation
I. Das pädagogische Problem
1. Abhängigkeit der Umwelt vom Menschen
a) Rückführbarkeit der Umwelt auf den Menschen
b) Rückführbarkeit auf jeden Einzelnen schlechthin
c) Rückführbarkeit auf seine geistige Haltung
2. Beeindruckbarkeit des Menschen
a) Bildsamkeit des Menschen
aa) Verhältnis zur Anlage
bb) Verhältnis zu den "Ablaufgesetzen"
b) Das Erziehungswerk
aa) in formalem Sinne
bb) in materialem Sinne
3. Die aktuelle Frage
a) Das Problem der Erziehung
b) Die Volksbildung
aa) als kollektiver Vorgang
bb) durch individuelle Bildung
cc) mit dem Ziel der Wandlung
c) Wege der Volksbildung
C. Die kriminalpolitische Situation
I. Kriminalpolitik als Kulturpolitik
1. Der bisherige Stand
a) der naturwissenschaftliche Anspruch
b) Das Beispiel der Jungtäterverwahrung
2. Der Wandel der Gegebenheiten
a) Die Kriminalität als soziale Entartungserscheinung
aa) Veränderung des Aktunwerts der strafbaren Handlung
bb) Veränderung der Bedeutung der einzelnen Deliktsgruppen
b) Folgerung daraus
3. Die Frage nach dem Wirkungsbereich der neuen Kriminalpolitik
II. Der kriminalpolitische (pädagogische) Gehalt der Strafe
1. Die beiden Strafverhältnisse
2. Innenverhältnis der Strafe: Frieden
a) horizontaler Friedensaufbau
aa) Frieden und Recht
a) Entsprechung
ß) Aufgabe des Kampfes
?) Abhängigkeit von der Zeit
bb) Bewährung des Strafgedankens
a) Vergeltung und Strafe
ß) Die beiden Entwicklungslinien der Strafe
?) Die Entwicklungslinien vom Standpunkt des Geistes aus
cc) Soziale Bedeutung des Strafrechts
b) Vertikaler Friedensaufbau
aa) Bedeutung und Funktion des Gewissens
a) Widerstand der Strukturen gegeneinander
ß) ihre Vereinigung
bb) Strafe und Gewissen
a) Mißbilligung
ß) Übel
?) Aus beidem: Sehnsucht
d) Einheit der Persönlichkeit
c) Diagonaler Friedensaufbau
aa) Probleme
a) Variabilität des Rechts
ß) Konservative Haltung des Gesetzesrechts
?) Unvereinbarkeit miteinander
d) Gefahren daraus für den Frieden
bb) Durchführung
a) hinsichtlich des Gegensatzes zwischen Variabilität und konservativer Haltung
ß) hinsichtlich der Friedensfunktion der Strafe
3. Die Einzelangleichung (Außenverhältnis)
a) Strafbarkeit und Bestrafung
b) Wertvorstellung und Bestrafung
c) Regelungsversuche der bisherigen Kriminalpolitik
4. Ergebnis
III. Kriminalpädagogik als Verbrechensverhütungspolitik
1. Zulässigkeit des Rechtseingriffs
a) Die rechtliche Gefahr
aa) Voraussetzungsgebundenheit des Rechtseingriffs
bb) Verbot der Überpfändung
b) die soziale Gefahr
c) Bedeutung für die Kriminalpolitik
2. Eingriffsmöglichkeiten des Rechts
a) Direkter Eingriff durch das Recht
aa) Fixierung sämtlicher Lebenssituationen
bb) Die Leitbilderidee
b) Indirekter Eingriff durch das Recht
aa) Allgemeines
bb) Drei Alternativen
a) Alternative des Jugendschutzes
ß) Alternative des Jugendstraf- und Wohlfahrtsrechts
?) Alternative der Unterstützung rechtsfremder Institutionen
IV. Drei Markierungspunkte einer pädagogischen Stellung des Rechts
1. Seßhaftmachung
2. Personalisierung
3. Kultivierung
D. Schluß
E. Literaturverzeichnis

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