Geographie für eine Welt im Wandel

1 - Title Page [Seite 3]
2 - Copyright [Seite 4]
3 - Table of Contents [Seite 5]
4 - Body [Seite 9]
5 - Grußworte und Einleitung [Seite 9]
6 - Grußwort des Ortsausschusses [Seite 11]
7 - Grußwort der Deutschen Gesellschaft für Geographie [Seite 13]
8 - Grußwort des Bundespräsidenten von Österreich [Seite 15]
9 - Grußwort der Bundesministerin für Unterricht, Kunst und Kultur [Seite 17]
10 - Grußwort des Bundesministers für Wissenschaft und Forschung [Seite 19]
11 - Grußwort des Bürgermeisters und Landeshauptmanns von Wien [Seite 21]
12 - Grußwort des Vorsitzenden des Ortsausschusses [Seite 23]
13 - Grußwort des Rektors der Universität Wien [Seite 27]
14 - Schlussworte - Resümee Wien 2009 [Seite 29]
15 - Vorwort [Seite 33]
16 - Thematisch übergreifende Vorträge [Seite 35]
17 - Heather A. Viles: Physical Geography in a Changing World: Helping to Integrate Conservation of Cultural Heritage, Geodiversity and Biodiversity [Seite 37]
17.1 - 1 Introduction - Definitions and Scope [Seite 37]
17.2 - 2 Approaches and Challenges to Heritage Conservation [Seite 38]
17.3 - 3 Landscape as an Integrating Concept for Heritage Conservation [Seite 41]
17.4 - 4 Physical Geographers and Bioconservation, Geoconservation and the Conservation of Cultural Heritage [Seite 42]
17.5 - 5 Towards a More Integrated Approach to Heritage Conservation [Seite 45]
17.6 - 6 Conclusions [Seite 47]
17.7 - References [Seite 48]
18 - Peter Weichhart: Wie "funktioniert" ein Paradigma? [Seite 53]
18.1 - Literatur [Seite 63]
19 - Karl W. Hoffmann: Schulgeographie - quo vadis? Zur Gesellschaftsrelevanz eines standardbasierten Geographieunterrichts [Seite 65]
19.1 - 1 Hintergrund [Seite 65]
19.2 - 2 Von der klassischen Wissensorientierung zur "1-4-6-Regel" der Kompetenzorientierung [Seite 65]
19.3 - 3 Ein Unterrichtsthema [Seite 66]
19.4 - 4 Vier Raumkonzepte und sechs Kompetenzbereiche [Seite 69]
19.5 - 5 Gute Aufgaben [Seite 72]
19.6 - 6 Vom Didaktischen Dreieck zum Didaktischen Sechseck der Unterrichtsplanung und -auswertung [Seite 74]
19.7 - 7 Das Unterrichtsbeispiel "Mumbai - Slumbai" im Kontext der 1-4-6-Regel [Seite 76]
19.8 - 8 Objektorientierung und Subjektorientierung [Seite 81]
19.9 - 9 Raumbezogene und wertorientierte Handlungskompetenz [Seite 83]
19.10 - 10 Thesenartige Zusammenfassung [Seite 86]
19.11 - 11 Kompetenzorientierung und Gesellschaftsrelevanz [Seite 86]
19.12 - 12 Schulgeographie - quo vadis? [Seite 89]
19.13 - Literatur [Seite 90]
19.13.1 - Internet (Februar 2011): [Seite 91]
20 - Standorte, Mobilität, Planung [Seite 93]
21 - Hans-Martin Zademach: Kapital - Wissen - Standortentwicklung. Branchenübergreifende Beobachtungen aus München [Seite 95]
21.1 - 1 Ausgangslage und Motivation [Seite 95]
21.2 - 2 Kapitalbeziehungen, Standortentwicklung und Herausforderungen der Finanzialisierung [Seite 98]
21.2.1 - 2.1 Kapital und Wissen als Parameter der Standortentwicklung [Seite 98]
21.2.2 - 2.2 Herausforderungen der Finanzialisierung [Seite 100]
21.2.3 - 2.3 Finanzbeziehungen und Branchenentwicklung [Seite 102]
21.3 - 3 Empirische Beobachtungen aus München [Seite 104]
21.3.1 - 3.1 Zur Entwicklung des Finanzsektors in München [Seite 105]
21.3.2 - 3.2 Zur Entwicklung der Biotechnologieindustrie in München [Seite 107]
21.3.3 - 3.3 Zur Entwicklung der Film- und Fernsehwirtschaft in München [Seite 109]
21.4 - 4 Synthese und Entwurf einer Branchengenealogie für den Standort München [Seite 112]
21.5 - 5 Schlussbetrachtung [Seite 115]
21.6 - Literatur [Seite 116]
22 - Steffen Angenendt./Eva Hohlfeldt: Zirkuläre Migration - ein Modell für künftige Arbeitsmigration? Erfahrungen und Perspektiven [Seite 121]
22.1 - 1 Auswirkungen der aktuellen Krise [Seite 121]
22.2 - 2 Migrationspolitische Trends vor der Krise [Seite 124]
22.3 - 3 Entstehung und Inhalt des Konzeptes [Seite 125]
22.4 - 4 Unterschiedliche Konzepte [Seite 126]
22.5 - 5 Offene Fragen [Seite 128]
22.6 - 6 Bisherige Erfahrungen mit zirkulärer Migration [Seite 129]
22.7 - 7 Notwendig: ein kohärentes Konzept [Seite 130]
22.8 - 8 Politische Anforderungen [Seite 132]
22.8.1 - 8.1 Transparenz und Klarheit [Seite 132]
22.8.2 - 8.2 Realistische Ziele [Seite 133]
22.8.3 - 8.3 Differenzierte und qualifikationsbezogene Regelungen [Seite 134]
22.8.4 - 8.4 Staatliche Steuerung [Seite 135]
22.9 - Literatur [Seite 136]
23 - Anja Reichert-Schick: Indikatoren, Determinanten und Effekte regressiver Siedlungsentwicklung im peripheren ländlichen Raum, dargestellt an den Beispielen Vorpommern und Westeifel [Seite 139]
23.1 - 1 Einleitung und Fragestellung [Seite 139]
23.2 - 2 Untersuchungsräume und Methoden [Seite 140]
23.3 - 3 Vorpommern und Westeifel - Eine vergleichende Analyse [Seite 141]
23.3.1 - 3.1 Gemeinsamkeiten [Seite 141]
23.3.1.1 - 3.1.1 Strukturvergleich [Seite 143]
23.3.1.2 - 3.1.2 Bevölkerungsentwicklung [Seite 143]
23.3.1.3 - 3.1.3 Infrastruktur [Seite 145]
23.3.1.4 - 3.1.4 Umzugsbereitschaft [Seite 147]
23.3.2 - 3.2 Unterschiede [Seite 150]
23.3.2.1 - 3.2.1 Strukturvergleich [Seite 150]
23.3.2.2 - 3.2.2 Die Dorfgemeinschaften [Seite 151]
23.3.2.3 - 3.2.3 Immobiliensituation [Seite 152]
23.3.2.4 - 3.2.4 Zukunftserwartungen [Seite 154]
23.4 - 4 Ergebnis der vergleichenden Analyse [Seite 155]
23.4.1 - 4.1 Westeifel [Seite 156]
23.4.2 - 4.2 Vorpommern [Seite 157]
23.5 - Literatur [Seite 159]
24 - Tobias Chilla: Europäisierung durch das ESPON-Programm? "Raumbeobachtung" im Spannungsfeld von Wissenschaft und Politik [Seite 161]
24.1 - 1 Einführung [Seite 161]
24.2 - 2 Das ESPON-Programm [Seite 162]
24.3 - 3 Europäisierung 'des Raumes`? [Seite 165]
24.4 - 4 Verräumlichung der EU-Politik? [Seite 170]
24.5 - 5 Fazit und Ausblick [Seite 171]
24.6 - Literatur [Seite 174]
25 - Gebirgsräume, Klimawandel, Ökologie [Seite 177]
26 - Axel Borsdorf: Die Alpen in Bewegung. Räumliche, strukturelle und sozioökonomische Veränderungen im Alpenraum. [Seite 179]
26.1 - 1 Einleitung [Seite 179]
26.2 - 2 Der räumliche Wandel: Urbanisierung und Marginalisierung [Seite 181]
26.3 - 3 Wirtschaftlicher Wandel [Seite 183]
26.4 - 4 Strategien nachhaltiger Regionalentwicklung in den Alpen [Seite 186]
26.5 - Literatur [Seite 188]
27 - Luisa Vogt: Dezentrale Tourismusprojekte als Chance für periphere Alpenregionen? [Seite 189]
27.1 - 1 Einleitung [Seite 189]
27.2 - 2 Wettbewerbsfähigkeit im Tourismus [Seite 190]
27.3 - 3 Ein akteur- und institutionenorientierter Analyseansatz und das methodische Vorgehen [Seite 192]
27.4 - 4 Die GTA-Region und die GTA [Seite 195]
27.5 - 5 Akteurskonstellationen, Interaktionen und die Wettbewerbsfähigkeit der GTA [Seite 197]
27.5.1 - 5.1 Wettbewerbsfaktor Unterkunfts- und Gastronomieangebot [Seite 198]
27.5.2 - 5.2 Wettbewerbsfaktor Destinationsmanagement [Seite 199]
27.6 - 6 Marktchancen dezentraler Tourismusprojekte - Thesen [Seite 201]
27.7 - Literatur [Seite 202]
28 - Jucundus Jacobeit: Klima im Wandel: welche Risiken zeigen sich im Klimasystem? [Seite 205]
28.1 - 1 Einführung [Seite 205]
28.2 - 2 Beschleunigter Meeresspiegelanstieg durch verstärkte Eisflussdynamik? [Seite 206]
28.3 - 3 Regionale und saisonale Niederschlagsumverteilungen? [Seite 211]
28.4 - 4 Zunahme von Extremereignissen? [Seite 213]
28.4.1 - 4.1 Starkniederschläge [Seite 216]
28.4.2 - 4.2 Sturmereignisse [Seite 218]
28.5 - 5 Instabilität des Klimasystems? [Seite 221]
28.6 - 6 Schlussgedanke [Seite 224]
28.7 - Literatur [Seite 225]
29 - Gerhard Karl Lieb./Andreas Kellerer-Pirklbauer./Ulrich Strasser: Effekte des Klimawandels im Naturraum des Hochgebirges [Seite 227]
29.1 - 1 Problemstellung: Klimawandel in den Alpen [Seite 227]
29.2 - 2 Methodik der Erfassung von Klimawandelfolgen: Monitoring und Modellierung [Seite 229]
29.3 - 3 Alpine Kryosphäre: Drei Fallbeispiele für Monitoring und Modellierung von Klimawandel-Folgeprozessen [Seite 230]
29.3.1 - 3.1 Gletschermessungen an der Pasterze [Seite 230]
29.3.2 - 3.2 Permafrost-Untersuchungen im Dösental [Seite 232]
29.3.2.1 - 3.2.1 Das Untersuchungsgebiet und seine permafrostrelevante Erforschung [Seite 232]
29.3.2.2 - 3.2.2 Die Blockgletscherbewegung und deren klimatische Beeinflussung in den letzten Jahrzehnten [Seite 235]
29.3.2.3 - 3.2.3 Entwicklung der Bodenoberflächentemperatur 2006-2010 [Seite 238]
29.3.3 - 3.3 Schnee-Abfluss und Gletschereisschmelze [Seite 240]
29.3.3.1 - 3.3.1 Die Alpine Schneedecke - dynamisches Element des Wasserhaushaltes [Seite 240]
29.3.3.2 - 3.3.2 Gletschereisschmelze - wesentlicher Anteil im Fließgewässer? [Seite 244]
29.4 - 4 Der Blick auf die Praxis: Diskussion der Fallbeispiele [Seite 247]
29.5 - 5 Fazit und Ausblick [Seite 248]
29.6 - Danksagung [Seite 249]
29.7 - Literatur [Seite 250]
30 - Gerhard Gerold: Wasserhaushalt in Regenwaldeinzugsgebieten - regionale Folgen von Landnutzungsänderung und "climate change" [Seite 255]
30.1 - 1 Einleitung [Seite 255]
30.2 - 2 Konsequenzen der Regenwaldkonversion für Wasserhaushaltskomponenten [Seite 256]
30.3 - 3 Untersuchungsmethodik im Regenwaldeinzugsgebiet Sulawesis (Indonesien) [Seite 257]
30.3.1 - 3.1 Das experimentelle Einzugsgebiet Nopu [Seite 257]
30.3.2 - 3.2 Das mesoskalige Gumbasa-Einzugsgebiet [Seite 260]
30.3.3 - 3.3 Modellanwendung mit WASIM-ETH [Seite 261]
30.4 - 4 Regenwaldkonversion und Wasserhaushalt - experimentelle Ergebnisse versus Modellierung [Seite 263]
30.4.1 - 4.1 Veränderung der Wasserhaushaltskomponenten - plot- und micro-catchment-basierte Ergebnisse in Amazonien [Seite 263]
30.4.2 - 4.2 Änderung der Wasserbilanz in Nopu durch fortschreitende Waldkonversion [Seite 265]
30.4.2.1 - Wasserhaushaltssimulation [Seite 269]
30.4.3 - 4.3 Landnutzungs- und Klimaszenarien im Gumbasa-Einzugsgebiet [Seite 270]
30.4.3.1 - Wasserbilanzkomponenten [Seite 270]
30.4.3.2 - Landnutzungs- und Klima-Szenarien (ENSO-Szenarien) [Seite 271]
30.4.3.3 - ENSO-Szenario [Seite 272]
30.5 - 5 ENSO-Ereignisse und Regenwaldkonversion - global vergleichbare hydrologische Auswirkungen? [Seite 274]
30.6 - 6 Schlussfolgerungen [Seite 277]
30.7 - Literatur [Seite 278]
31 - Christina Benighaus./Ortwin Renn: Wahrnehmung und Kommunikation von Naturgefahren [Seite 283]
31.1 - 1 Naturkatastrophen und Vulnerabilität [Seite 283]
31.2 - 2 Ursachen der Zunahme von Naturkatastrophen und ihre Schäden [Seite 285]
31.3 - 3 Naturgefahren und ihre Wahrnehmung [Seite 286]
31.3.1 - 3.1 Über- und Unterschätzung von Risiken [Seite 289]
31.3.2 - 3.2 Vorausschauende Risikopolitik [Seite 291]
31.4 - 4 Kommunikation von Naturgefahren [Seite 293]
31.4.1 - 4.1 Funktionen der Kommunikation [Seite 293]
31.4.2 - 4.2 Prinzipien der Risikokommunikation [Seite 294]
31.5 - 5 Schlussfolgerungen [Seite 295]
31.6 - Literatur [Seite 296]
32 - Marten Lößner: Konfliktfeld Biodiversität: Zwischen Auslöschung und Milliardengewinnen?! [Seite 299]
32.1 - 1 Hintergrund [Seite 299]
32.2 - 2 Was versteht man unter Biodiversität? [Seite 300]
32.3 - 3 Die wirtschaftliche Bedeutung der Biodiversität [Seite 304]
32.4 - 4 Der Zugang zu biologischen Ressourcen und die Möglichkeit, Schutz und Nutzung der Biodiversität miteinander zu vereinen [Seite 307]
32.5 - 5 Fazit [Seite 310]
32.6 - Literatur [Seite 311]
33 - Fachdidaktik, Methodik [Seite 315]
34 - Johann-Bernhard Haversath: Transformation, Globalisierung und Fragmentierung. Lernen an der Welt im Blickpunkt [Seite 317]
34.1 - 1 Begriffe [Seite 317]
34.2 - 2 Konzept [Seite 318]
34.3 - 3 Fallbeispiele [Seite 319]
34.4 - 4 Bilanz [Seite 329]
34.5 - Literatur [Seite 330]
35 - Leif Mönter: Die integrative Behandlung von Phänomenen des Globalen Wandels - Ein einlösbares Versprechen des geographischen Unterrichts? [Seite 333]
35.1 - 1 Integrative Zielsetzungen in Vorgaben und Empfehlungen [Seite 334]
35.2 - 2 Skizzierung der disziplintheoretischen Diskussion zur innergeographischen Integration [Seite 337]
35.3 - 3 Integrative Ansätze für den geographischen Unterricht [Seite 342]
35.4 - 4 Eine Bildung für nachhaltige Entwicklung [Seite 343]
35.5 - 5 Das Syndromkonzept [Seite 345]
35.6 - 6 Exemplarische Schulbuchanalyse [Seite 346]
35.7 - 7 Fazit [Seite 352]
35.8 - Literatur [Seite 353]
36 - Christof Schuppert: Archäologie im Archiv - GIS-gestützte historisch-geographische Untersuchungen im Umfeld ausgewählter frühkeltischer Fürstensitze in Südwestdeutschland [Seite 359]
36.1 - 1 Forschungsgegenstand Frühkeltische Fürstensitze [Seite 359]
36.2 - 2 Ziele und Methodik der Studie [Seite 360]
36.3 - 3 Aussagefähigkeit historisch-geographischer Quellen für archäologische Fragestellungen [Seite 362]
36.4 - 4 GIS-gestützte Erfassung und Analyse historischer Rauminformationen [Seite 364]
36.5 - 5 Ergebnisse [Seite 366]
36.5.1 - 5.1 Heuneburg [Seite 366]
36.5.2 - 5.2 Glauberg [Seite 372]
36.6 - 6 Fazit und Ausblick [Seite 374]
36.7 - Literatur [Seite 376]
37 - Andreas Lang: Elektronen, Spektrometer und Umweltwandel: neue Technologien der Zeitmessung [Seite 381]
37.1 - 1 Zeit und Umweltsystem [Seite 381]
37.1.1 - Zeitliche Komplexität [Seite 383]
37.2 - 2 Neue Technologien der Zeitmessung [Seite 385]
37.2.1 - 2.1 Radiometrische Techniken [Seite 386]
37.2.1.1 - 2.1.1 Primordiale Isotope [Seite 386]
37.2.1.2 - 2.1.2 Kosmogene Isotope [Seite 389]
37.2.1.3 - 2.1.3 Anthropogene Radioisotope [Seite 392]
37.2.2 - 2.2 Dosimetrische Techniken [Seite 392]
37.2.3 - 2.3 Chemische Techniken [Seite 392]
37.3 - 3 Resümee [Seite 394]
37.4 - Literatur [Seite 395]
38 - Cyrus Samimi./Johan Le Roux./Hendrik Wagenseil./Tanja Kraus: Quantifizierung von Ökosystemparametern in Afrika mit Satellitenfernerkundung. Möglichkeiten, Probleme und Limitierungen [Seite 397]
38.1 - 1 Hintergrund [Seite 397]
38.2 - 2 Verbuschung und Feuer in Nordwestnamibia [Seite 401]
38.2.1 - 2.1 Verbuschung [Seite 401]
38.2.2 - 2.2 Feuer [Seite 404]
38.2.2.1 - 3 Blattflächenindex in Ostafrika [Seite 404]
38.3 - 4 Fazit [Seite 407]
38.4 - Literatur [Seite 408]
39 - Autorinnen und Autoren [Seite 409]