A través de este libro, Betzalel Elazar nos propone una re-evolución educativa para la evolución de la humanidad fundamentada en la idea de todos en el todo. Dicho pensamiento busca trascender el nosotros contra ellos vigente en la actualidad para construir una humanidad en unión, libertad y fraternidad. El eje de su teoría filosófica radica en percibir a la otredad como una probabilidad del yo, construyendo un paradigma que deje atrás el antropocentrismo individual que surge en el renacimiento para darle lugar a la comunidad consciente. Una herramienta indispensable para cualquier persona o institución que se dedica a enseñar y desea incorporar una perspectiva de desarrollo humano.
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ISBN-13
978-987-8958-00-2 (9789878958002)
Schweitzer Klassifikation
Betzalel Elazar es un filósofo, místico y libre pensador, dedicado a la proyección de ideas en pos de la unificación y evolución de la humanidad. Para tal fin, ha creado tres herramientas determinantes en la construcción del individuo y la sociedad: el método filosófico NUHMA que sostiene la idea de la necesidad evolutiva humana de trascender el nosotros contra ellos por un todos proyectado en el todo, es decir, del metaindividuo al poliindividuo no antropocentrista; el sistema de salud MAKAM que, a través de un abordaje integral, busca lograr el equilibrio en la persona llevándola a vivir de una manera consciente y sana con su entorno; y el método pedagógico NEXUS, basado en la reciprocidad, lealtad y confianza en busca de la evolución, el equilibrio y el alter éxito, a través de una interrelación grupal fraternal a la hora de asimilar los contenidos académicos o de dinamizar grupos con un objetivo en común.
Prólogo
Introducción
Comparación Numérica Especulativa Subconsciente, CoNES
El meta-individuo
Del meta-individuo al metacolectivo
La confianza y el metacolectivo
La lealtad y el metacolectivo
La reciprocidad y el metacolectivo
Las triples E y A
El NEXUS como objetivo del metacolectivo
El metacolectivo
Resumen
Método NEXUS
Desarrollo
El dinamizador
Alumno y contenido
Alumno y el grupo
Grupo y metacolectivo
Planilla de rectificación
Capacitación del dinamizador y el observador
Dinámica de los tres anillos
Fases de enseñanza
Afianzar el poli-individuo
Aprender el contenido
Nexus pentadimensional
Nexus pentadimensional:
Aplicar en el metacolectivo
P.E.P. (planeamiento estratégico personal)
Plantilla P.E.P
Análisis de apartado de objetivos
Apartado para el eje de la intención
Método de evaluación
Evaluación privada
Evaluación abierta
Ensayo teórico práctico
Intertransmisión
P.A.E. (planificación de aplicación estratégica)
Resumen
La rectificación
Reseña de desarrollo
Etapa de asimilación
Etapa de realización
Etapa de retransmisión
Amarillo
Rojo
Azul
Reseña de desarrollo
Conclusión
