Qualitative Methoden in der Forschungspraxis

Jasmin Donlic: Qualitatives Forschen lehren und lernen - ein partizipativer Ansatz

I. Methodologie und Forschungshaltung

Paul Eisewicht und Ronald Hitzler: Qualitative Forschungsdesigns in einer methodenpluralen Forschungslandschaft
Jasamin Kashanipour: Homo ludens forscht im Felde: Stolpersteine als inspirierende Kraft ethnografischer Arbeit
Heidi Siller: Reflexion und Reflexivität als Teil qualitativer Forschung: Seelenstriptease, geheimes Werken oder ganz was anderes?
Christina Ricarda Vedder: "How to pass it on": Über die Bedeutung von Peer-to-Peer-Angeboten als Einstieg in die qualitative Forschung

II. Methodenwahl und Besonderheiten des Forschungsgegenstands

Anna Weinberger und Alban Knecht: "Eine ganz andere Welt .". Untersuchung mit dem Verstehenden Interview zur Bedeutung von Armut und Ausgrenzung für Biografie und Identität
Barbara Dieris: Aushandlungen des 'Sich Kümmerns' um alte Eltern. Ein Beispiel für die kreative Forschungsarbeit mit der Reflexiven Grounded Theory
Aikokul Maksutova und Stefan Rädiker: Soziale Integration von Migrant*innen: Die Arbeit mit analytischen Zusammenfassungen im Rahmen einer MAXQDA-gestützten qualitativen Inhaltsanalyse
Yvonne Berger: Sprachliche und kulturelle Übersetzungsprozesse in der Forschungspraxis - Herausforderungen im Kontext qualitativer Forschung
Frauke Gerstenberg: Zwischen Erzählen, Wissen und Erleben - Gruppendiskussionen mit Kindern
Verena Kumpusch: Geschlechterpädagogische Wissensbestände (in) der Schule - Wissenssoziologische Diskursanalyse trifft Grounded Theory

III. Audiovisuelle Medien in der Forschungspraxis

Peter Holzwarth: Audiovisuelle Lebenswelten - audiovisuelle Methoden
Elisabeth Mayer: Gezeigt - erlebt - erzählt: Visuelle und sprachliche Biografiekonstruktion in Sozialen Medien. Triangulation in der visuellen Biografieforschung
Ute Holfelder: "Selfies im Görtschitztal" - Die Methode der Fotoelizitation in Gruppendiskussionen
Ajit Singh und Leopold Meinert: Doing Videography - Mit der Kamera im Feld während der Corona-Pandemie
Zu den Autor*innen