Compassion als Schlüssel für eine zukunftsfähige Bildung nachhaltiger Entwicklung?!

Name: Compassion als Schlüssel für eine zukunftsfähige Bildung nachhaltiger Entwicklung?! | Auftrag und Weiterentwicklung eines theologischen Prinzips
Brand: Kohlhammer
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Auftrag und Weiterentwicklung eines theologischen Prinzips

Maike Maria Domsel Maurice Steffens(Herausgeber*in)

Kohlhammer (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 14. Februar 2024

302 Seiten

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978-3-17-043139-3 (ISBN)

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Inhalt

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Nachhaltigkeit als vortheologisch-compathisches Paradigma? - Auftrag und Weiterentwicklung eines theologischen Prinzips
Compassion von Metz bis zu den neueren Entwicklungen
Nachhaltigkeit als Zeichen der (Post)-Moderne
Der Beitrag der rBNE in Verbindung mit dem Compassion-Gedanken
Resüme: Nachhaltigkeit und Compassion
Literatur
Sonstige Quellen
Teil I Compathisch-empathische Spiritualität und ihre fachtheoretische Begründung
Pity and Mercy - The Human and Divine Poles of Compassion
A theology of compassion
Memoria passionis as an awakening of the self to life
The awakening of the self: facing the other
Learning in encounters
Learning about life, a mystery-based approach
The mystery of compassion: a human-divine cooperation
Francis of Assisi: a life of encounters
Francis's vocation
Do not ignore yourself
That leper - Christ Himself?
The fierce wolf of Gubbio
Sonnengesang or the Canticle of the Creatures
References Cited
"Menschsein für andere" - Compassion in Zeiten der Klimakrise
Klimakrise und große Transformation
Bewahrung der Schöpfung - Was religiöse Bildung vermag
Compassion im Kontext der Klimakrise
Exkurs: Biblische Referenztexte einer Theologie der Compassion
Das Compassionprojekt im Kontext der Klimakrise
Literatur
Compassion als lebensspendende Unterströmung in der Bildung - Moralpädagogische Perspektiven
Ein doppelter autobiografischer Impuls
Erster Impuls: Wozu bilden?
Zweiter Impuls: Fliehen ist nicht mehr möglich!
Compassion als lebensspendende Unterströmung
Pädagogische Konkretisierung von Verletzlichkeit
Eine theologische Schlussfolgerung?
Literatur
Exploring Climate Justice and Compassion through the Lens of Theology - Thought-Provoking Impulses from a European and Filipino Perspective
Introductory words
The Philippines and their colonial history with Spain
The aftermath of colonial structures: environmental and economic devastation
Raising awareness of the question of justice
The capabilities approach
The paradigm of compassion
The link between the capabilities approach and the paradigm of compassion
Laudato si'
Theological implications
Conclusion and outlook
References Cited
Compassion als empathische Mitleidenschaft - Einige moralpsychologische Perspektiven
Empathie und Mitleidenschaft als Themen der Moralpsychologie
Empathie und Compassion - mögliche Verhältnisbestimmungen
Empathie: ein brüchiges ethisches Fundament?
Personengebundenheit
Bias und empathy gap
Empathieerschöpfung
Empathie und Kostenvermeidung
Zu einem breiteren Verständnis von Compassion
Literatur
Teil II Ethik der Compassion - Zum Potenzial gesellschaftlich-transformatorischen Handelns
Die Haltung des Mitgefühls gegenüber allen Lebewesen - Die Bewegung des Engagierten Buddhismus
Die Vier unbegrenzten Geisteszustände
Das Bodhisattva-Prinzip
Die Bewegung des Engagierten Buddhismus und ihre Progagonist*innen
Buddhadasa Bhikkhu
Phra Kruba Srivicha und Prayudh A. Payutto
Phra Pothirak (Santi Asoke Buddhist Reform Movement)
Sulak Sivaraksa
Ahangamage Tudor Ariyaratne (Sarvodaya Shramadana Movement)
Thich Nhat Hanh
Das internationale Netzwerk engagierter Buddhist*innen
Literatur
Compassion and Moderatism in Contemporary Indonesian Islamic Education
Introduction
Religious Moderatism: Features and Dynamics
Radicalism and its Challenges to Islamic Education
Multiculturalism and Nation-Building in Contemporary Indonesian Islamic Education
Indonesian Islamic Education and its Role in Nurturing Moderatism and Compassion
References Cited
Erzählend Brücken bauen - Zur Bedeutung von Narrativen für Compassion in der interreligiösen Begegnung
Compassion und Erzählung bei Johann Baptist Metz
Die Bedeutung von Narrativen bei Eleonore Stump
Konsequenzen für die Komparative Theologie und ihre Didaktik
Literaturangaben
Compassion in Pre-Health and Health Professional Education - Inspiration and Sustenance for Action
Introduction
Compassion Education
A Compassionate Approach to the Sustainable Development Goals
The Compassionate Citizen Professional
Education's Compassionate Ecology
Fostering Compassion in Students
Conclusions
References Cited
"Wirst du behindert?!" - Skizzen zu Compassion, Nachhaltigkeit und Inklusion aus der Perspektive der Disability Studies
Einleitung
Neue Modelle von und Sichtweisen auf Behinderung als Ausgangspunkt
Nachhaltigkeit und Behinderung am Beispiel inklusiver Bildung
Dis/ability-sensible Compassion
Impulse für eine neue Hermeneutik des Helfens
Literatur
Teil III Wir sind dran! - Ansätze aus der Schulpraxis zur Vermittlung von Nachhaltigkeitskompetenzen
Den Fähigkeiten gerecht werden - Compassion als Instrument zur Förderung von Klimagerechtigkeit im schulischen Umfeld
Der Capabilities-Approach von Martha Nussbaum
Compassion und die Notwendigkeit des Sehen Könnens, um in Mit-Leidenschaft gezogen zu werden
Zwischenergebnis
Praktische Umsetzung in Bezug auf Klimagerechtigkeit
Von der Theorie zu zwei Beispielen aus der Praxis
Musik
Bibliolog
Ergebnis
Literatur
Erzählen will ich von deinem Namen - Zum sinnstiftenden Potenzial des gemeinsamen Erzählens als religionspädagogische Unterrichtsmethode im Kontext einer subjektorientierten konstruktivistischen Didaktik
Relevanz einer Didaktik des Erzählens
Religionsunterricht in kommunikativer Perspektive
Die Lehrperson als Schlüsselmedium in der unterrichtlichen Erzähltheorie
(Religions-)unterrichtliches Potenzial im Kontext rBNE
Literaturverzeichnis:
Ambiguitätsmanagement als Schlüssel einer (religiösen) Bildung für nachhaltige Entwicklung?
Hinführung
Ambiguitätsmanagement als gegenwärtige Herausforderung
Von der Ambiguitätstoleranz hin zum Ambiguitätsmanagement
Bedeutung von Ambiguitätsmanagement in religiösen Bildungskontexten
(r)BNE und Compassion - Aufgabenfelder innerhalb des ethischen Lernens
"Wir leben in einer dauerhaft verwundeten Welt"
"Empfindlichkeit für das Leid der anderen"
BNE und Compassion im Religionsunterricht
Ethische Dilemmata im Kontext des ethischen Lernens
Die Förderung von Ambiguitätsmanagement im Rahmen von (r)BNE und Compassion am Beispiel des ethischen Lernens
Resümee
Literatur
Schöpfung im Umbruch und Schöpfungsvisionen - Ein Werkstattbericht über die Fortbildungsarbeit zur religiösen Bildung für nachhaltige Entwicklung der Schulabteilung im Erzbistum Köln
Religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung - Die Perspektive des Glaubens ins Spiel bringen
Fortbildungsarbeit im Zeichen der religiösen Bildung für nachhaltige Entwicklung
Die Pädagogische Woche 2021: Was uns in Atem hält - Schöpfung im Umbruch
Von 'Schöpfungsvisionen' in der religionspädagogischen Zeitschrift Impulse
Weitere Fortbildungen im Bereich der religiösen BNE - vom 'Klimawandel und Gerechtigkeit' und 'Verbraucherbildung im Religionsunterricht'
Schlussfolgerungen: Von der Erfahrung zur Haltung, von der Haltung zur Handlung
Literatur
Lernen in der Natur - Der Schulgarten als Lehrstück der Montessori-Pädagogik zur alltagsintegrierten Vermittlung von compathischen Werten und Nachhaltigkeitshandeln
Thematische Herleitung
Die Montessori-Pädagogik
Der Erdkinderplan für Jugendliche im Alter von 12 - 18 Jahren
Die Rolle der Lehrperson nach Maria Montessori im Rahmen des Erdkinderplans
Theologische Grundlagen: Schöpfungstheologie
Die religiöse Erziehung nach Maria Montessori
Entwicklungspsychologie in der Religionspädagogik
Schöpfungsverantwortung
Vortheologische Dimension des Konzepts der Bildung für nachhaltige Entwicklung (SDGs)
Der Unterricht im Rahmen der EarthKids-Class
Kirchliche Richtlinien zu Bildungsstandards für den katholischen Religionsunterricht in den Jahrgangsstufen 5-10/Sekundarstufe I
Kernlehrplan für die Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, Katholische Religionslehre
Fazit
Literatur
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ergebnisse aus einer Befragung von Religionslehrer*innen und Perspektiven für das Compassion-Projekt
Hinführende Überlegungen
Compassion und Bildung für nachhaltige Entwicklung
Design der empirischen Studie
Bildung für nachhaltige Entwicklung und die Rolle des Religionsunterrichts
Beziehung
Verantwortung
Vorbildfunktion
BNE und Compassion: Wechselseitige Potenziale
Literatur
Frühstück im Dunkeln - Nachhaltige Gestaltung der Zukunft durch compathische Vermittlung im islamischen Religionsunterricht
Einleitung
Compassion aus islamischer Perspektive
Fünf Säulen und Compassion
Compassion im Lehrplan für islamischen Religionsunterricht
Entwicklung von Compassion im islamischen Religionsunterricht
Schulprojekt Frühstück im Dunkeln
Einführung ins Gespräch und Erkenntnisgewinn aus der Gruppendiskussion
Der Besuch ist uns schwergefallen
Wir fanden Blindenschrift faszinierend
Meine Eltern achten seitdem darauf, wo sie ihr Auto parken
Vorurteile und Stereotype
Conclusio
Literaturangaben
Autor*innen

Systemvoraussetzungen

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