Fallrekonstruktives Lernen

KATHARINA STRASS, INGRID DARMANN-FINCK, ULRIKE BÖHNKE
EINFÜHRUNG..................................................................................................... 7
INGRID DARMANN-FINCK
PROFESSIONALISIERUNG DURCH FALLREKONSTRUKTIVES LERNEN? 11
ROLF-TORSTEN KRAMER
EINE ANWENDUNGSBEZOGENE EINFÜHRUNG IN DIE OBJEKTIVE HERMENEUTIK UND DEREN PROFESSIONALISIERUNGSPOTENTIAL.... 37
ANDREAS HANSES, PETRA RICHTER
BIOGRAPHIEFORSCHUNG............................................................................. 63
PETRA RICHTER, ANDREAS HANSES
BIOGRAPHISCHE KONSTRUKTIONEN VON BRUSTKREBS - AUSWERTUNGEN NARRATIVER INTERVIEWS AM BEISPIEL EINES FORSCHUNGSPROJEKTS ............................................................................... 83
RUDOLF SCHMITT
KRITERIEN EINER SYSTEMATISCHEN METAPHERNANALYSE............. 101
RUDOLF SCHMITT, ULRIKE BÖHNKE
DETAILFUNDE, ÜBERDEUTUNGEN UND EINIGE LICHTBLICKE: METAPHERNANALYSE IN GESUNDHEITS- UND
PFLEGEWISSENSCHAFTLICHEN ANALYSEN............................................ 123
PATRIZIA TOLLE
ZUR METHODOLOGISCHEN BEDEUTUNG REHISTORISIERENDER DIAGNOSTIK FÜR DAS HANDLUNGSFELD PFLEGE ................................. 151
INGRID DARMANN-FINCK, KATHARINA STRASS, ULRIKE BÖHNKE
RESÜMEE UND AUSBLICK........................................................................... 171
AUTORINNEN UND AUTOREN ..................................................................... 175