Pflegefachfrau/Pflegefachmann - Schwerpunkt Geriatrie

Name: Pflegefachfrau/Pflegefachmann - Schwerpunkt Geriatrie | Lernsituationen und Übungsfälle für die generalistische Pflegeausbildung
Brand: Kohlhammer
Price: 30.99 EUR
Availability: OnlineOnly

Lernsituationen und Übungsfälle für die generalistische Pflegeausbildung

Daniel Büter(Autor*in)

Kohlhammer (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 24. Mai 2023

206 Seiten

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978-3-17-043040-2 (ISBN)

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Inhalt

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhalt
Einleitung
Konzeption des Buches
Modifiziertes PESR-Schema
Kapitel 1: CE 01: Ausbildungsstart - Pflegefachfrau/Pflegefachmann werden
1.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
1.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
1.2.1 Lernjob 1: Unterschiede zwischen Ausbildung &
Schule
1.2.2 Lernjob 2: Exkurs Lernen: Gehirn und Gedächtnis
1.2.3 Infoblatt 1: Organisationstipps für Auszubildende
1.2.4 Infoblatt 2: Operatoren und ihre Bedeutung
1.2.5 Infoblatt 3: Formales und Prüfungsstrategien
1.2.6 Infoblatt 4: Zitation und Quellenarbeit
1.2.7 Infoblatt 5: Word und PowerPoint nutzen
1.2.8 Infoblatt 6: Dokumentationspflichten
1.2.9 Lernjob 3: Dokumentation
1.3 Klausurvorlagen/Tests
1.3.1 Ausbildungsstart - Pflegefachfrau/Pflegefachmann werden
1.3.2 Fallbesprechung: Frau Behrens
1.4 Checklisten/Verweise
1.4.1 Exemplarische Literaturtipps
1.4.2 Checkliste Ausbildungsstart
1.4.3 Checkliste: Rundumblick in der Praxis entwickeln
Kapitel 2: CE 02: Zu pflegende Menschen in der Bewegung und Selbstversorgung unterstützen
2.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
2.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
2.2.1 Kommunizieren
2.2.2 Essen und Trinken
2.2.3 Ausscheiden
2.2.4 Mobilität
2.3 Klausurvorlagen/Tests
2.3.1 »Verstärkung vom Wohnbereich II - Kollege Peter Subach«
2.3.2 »Frau Liebich, wer rastet, der rostet!«
2.4 Checkliste/Verweise
2.4.1 Exemplarische Literaturtipps
2.4.2 Bewegung und Versorgung
2.4.3 Hygiene
2.4.4 Mobilität
Kapitel 3: CE 03: Erste Pflegeerfahrungen reflektieren - verständigungsorientiert kommunizieren
3.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
3.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
3.2.1 Sich als Mann oder Frau fühlen und verhalten
3.2.2 Kommunizieren
3.2.3 Vitale Funktionen des Lebens aufrechterhalten
3.2.4 Sich kleiden
3.2.5 Soziale Bereiche des Lebens sichern
3.2.6 Essen und Trinken
3.2.7 Lernjob 1: Körper und Psyche als »Akku«
3.2.8 Fallperspektive 1: Pflegekraft - »Aufruhr auf Station 3!«
3.2.9 Fallperspektive 2: Frau Müller - »Ich will hier weg!«
3.2.10 Fallperspektive 3: Eduard Knoll, Angehöriger - »Ich kann bald nicht mehr!«
3.2.11 Nachtarbeit im Krankenhaus oder Das Zimmer des Schreckens
3.2.12 Infoblatt 1: Kommunikationsaspekte
3.2.13 Lernjob 2: Kommunikation
3.3 Klausurvorlagen/Tests
3.3.1 Das missglückte Frühstück
3.3.2 »Haste mal ne Zigarette und Feuer?«
3.3.3 Ein Missverständnis!
3.4 Checkliste/Verweise
3.4.1 Exemplarische Literaturtipps
Kapitel 4: CE 04: Gesundheit alter Menschen fördern und präventiv handeln
4.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
4.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
4.2.1 Kommunikation
4.2.2 Essen und Trinken/Vitale Funktionen
4.2.3 Für eine sichere Umgebung sorgen
4.3 Klausurvorlagen/Tests
4.3.1 »Einfach zu heiß heute«
4.3.2 »Es reicht!«
4.3.3 Fallbesprechung: Konflikte auf der Station
4.4 Checkliste/Verweise
4.4.1 Exemplarische Literaturtipps
Kapitel 5: CE 05: Alte Menschen in kurativen Prozessen pflegerisch unterstützen und Patientensicherheit stärken
5.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
5.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
5.2.1 Kommunizieren
5.2.2 Impuls: Grundbegriffe zur CE 05
5.2.3 Lernjob 1: Beratung
5.3 Klausurvorlagen/Tests
5.3.1 »Guter Rat ist .?«
5.4 Checkliste/Verweise
5.4.1 Exemplarische Literaturtipps
Kapitel 6: CE 06: Alte Menschen und ihre Bezugspersonen in Akutsituationen sicher begleiten
6.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
6.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
6.2.1 Kommunikation
6.2.2 Lernjob 1: Ethische Grundlagen
6.2.3 Infoblatt 1: Ethisches Handeln
6.3 Klausurvorlagen/Tests
6.3.1 Frau Schulze
6.3.2 Herr Kraaz und Frau Ringer
6.4 Checkliste/Verweise
6.4.1 Exemplarische Literaturtipps
6.4.2 Dilemmata-Checkliste
Kapitel 7: CE 07: Rehabilitatives Pflegehandeln bei alten Menschen im interprofessionellen Team
7.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
7.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
7.3 Klausurvorlagen/Tests
7.3.1 Krankengymnastik mit Hindernissen
7.4 Checkliste/Verweise
7.4.1 Exemplarische Literaturtipps
Kapitel 8: CE 08: Alte Menschen in kritischen Lebenssituationen und in der letzten Lebensphase begleiten
8.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
8.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
8.2.1 Kommunizieren/Existenzielle Erfahrungen
8.2.2 Ruhen und Schlafen
8.2.3 Die eigene Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft?
8.2.4 Abschied nehmen - zu spät
8.2.5 Die schwarze Flut
8.3 Klausurvorlagen/Tests
8.3.1 »Dämmerlicht«
8.4 Checkliste/Verweise
8.4.1 »Geriatrische« Medienempfehlungen
8.4.2 Überblick über Religionen
Kapitel 9: CE 09: Alte Menschen bei der Lebensgestaltung lebensweltorientiert unterstützen
9.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
9.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
9.2.1 Sich beschäftigen
9.2.2 Sich Pflegen
9.2.3 Essen und Trinken
9.2.4 Lernjob 1: Biografiearbeit - Ressourcenorientierung
9.2.5 Infoblatt 1: Aktivierung - Betreuung - Biografie
9.2.6 Infoblatt 2: Flaschengarten anlegen
9.3 Klausurvorlagen/Tests
9.3.1 »Frau Müller, wir wollen doch alle nur das Beste!?«
9.3.2 Peter Struw
9.3.3 Frau Mönk
9.4 Checkliste/Verweise
9.4.1 Exemplarische Literaturtipps
Kapitel 10: CE 10: Entwicklung und Gesundheit in Kindheit und Jugend in Pflegesituationen fördern
10.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
10.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
10.2.1 Interview mit Sophia Kleine
10.3 Klausurvorlagen/Tests
10.3.1 Sophia Kleine
10.4 Checkliste/Verweise
Kapitel 11: CE 11: Alte Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen und kognitiven Beeinträchtigungen personenzentriert und lebensweltbezogen unterstützen
11.1 (Bildungs-) Ziele/Inhalte/Kompetenzen
11.2 Lernsituationen/Diskussionsimpulse
11.2.1 Sich beschäftigen können
11.2.2 Sich als Mann/Frau fühlen können
11.2.3 Für Sicherheit in der Umgebung sorgen können
11.2.4 Soziale Bereiche des Lebens
11.2.5 Kommunizieren
11.2.6 Essen und Trinken
11.3 Klausurvorlagen/Tests
11.3.1 »Ich muss hier weg!«
11.4 Checkliste/Verweise
Kapitel 12: Übergreifende Themenelemente und Einstiege
12.1 Impuls Was ist »Alter«?
12.1.1 »Alter - Könnt Ihr Euch mal entscheiden?!«
12.2 Impuls: Kriminalität im Alter
12.3 Impuls: A-A-L & Robotik in der Pflege
12.4 Impuls: Gewalterfahrungen in der Pflege
12.5 Impuls: Die eigene Karriere im Blick
12.6 Impuls: »Silver-Surfer«
12.7 Impuls: Der ältere Patient im Krankenhaus
12.8 Impuls: Pflege und Migration
12.9 Impuls: Resilienz
12.10 Impuls: Prävention
12.11 Impuls: Sexualität im Alter
12.12 Impuls: SES VerA
12.13 Impuls: Interkulturelle Brille
Zusatzmaterial
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Steckbrief Ihrer Lehrkraft (Beispiel)
Literatur- und Quellenverzeichnis
Stichwortverzeichnis

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