Pflegewissenschaft 2

1 - Pflegewissenschaft 2 [Seite 1]
1.1 - Inhaltsverzeichnis [Seite 7]
1.2 - Geleitwort zur 4. Auflage [Seite 15]
1.3 - Einleitung [Seite 17]
1.4 - 1 Wissenschaftstheoretische Positionen, Designs und Methoden in der Pflegeforschung [Seite 19]
1.4.1 - 1.1 Vorbemerkungen: Paradigmen in der Pflegewissenschaft [Seite 20]
1.4.2 - 1.2 Wissenschaftstheoretische Positionen [Seite 22]
1.4.3 - 1.3 Designs [Seite 24]
1.4.4 - 1.4 Forschungsmethoden [Seite 28]
1.4.5 - 1.5 Literatur [Seite 29]
1.5 - 2 Forschung und Forschungsprozess [Seite 33]
1.5.1 - 2.1 Pflegewissenschaft und Pflegeforschung [Seite 33]
1.5.1.1 - 2.1.1 Aufgaben der Pflegeforschung [Seite 33]
1.5.1.2 - 2.1.2 Gegenstandsbereiche der Pflegeforschung [Seite 35]
1.5.2 - 2.2 Der Forschungsprozess [Seite 36]
1.5.2.1 - 2.2.1 Die theoretische Phase [Seite 37]
1.5.2.2 - 2.2.2 Die Datenerhebungsphase [Seite 44]
1.5.2.3 - 2.2.3 Die Datenauswertungsphase [Seite 45]
1.5.2.4 - 2.2.4 Die Abschlussphase [Seite 46]
1.5.3 - 2.3 Wissenschaftliches Forschen [Seite 48]
1.5.4 - 2.4 Literatur [Seite 48]
1.6 - 3 Die Grundlagen der Literaturrecherche [Seite 53]
1.6.1 - 3.1 Die Literaturrecherche [Seite 53]
1.6.2 - 3.2 Der Recherche-Werkzeugkasten [Seite 54]
1.6.2.1 - 3.2.1 Das Internet oder die Suche nach der Nadel im Heuhaufen [Seite 54]
1.6.2.2 - 3.2.2 Datenbanken PubMed & Co. [Seite 56]
1.6.2.3 - 3.2.3 Spezielle Suchtechniken elektronisch und "per Hand" [Seite 62]
1.6.2.4 - 3.2.4 Einfach fragen, wer sich damit auskennt: Expertinnen und Experten [Seite 63]
1.6.2.5 - 3.2.5 Volltextbeschaffung: Nichts geht ohne die Bibliothek Ihres Vertrauens [Seite 64]
1.6.3 - 3.3 Orientierende versus systematische Literaturrecherche [Seite 65]
1.6.3.1 - 3.3.1 Orientierende Recherchen [Seite 66]
1.6.3.2 - 3.3.2 Systematische Recherchen [Seite 66]
1.6.4 - 3.4 Recherchetechnik am Beispiel von PubMed [Seite 66]
1.6.4.1 - 3.4.1 Datenbankstruktur und Recherchesyntax [Seite 67]
1.6.4.2 - 3.4.2 Bibliografische Angaben [Seite 68]
1.6.4.3 - 3.4.3 Schlagwörter [Seite 69]
1.6.4.4 - 3.4.4 Freitext-Elemente [Seite 70]
1.6.4.5 - 3.4.5 Die Boole'schen Operatoren AND, OR, NOT [Seite 70]
1.6.4.6 - 3.4.6 Erweiterte Suchfunktionen [Seite 72]
1.6.4.7 - 3.4.7 Was bei PubMed im Hintergrund abläuft [Seite 73]
1.6.4.8 - 3.4.8 Personalisierung [Seite 74]
1.6.5 - 3.5 Entwicklung einer systematischen Literaturrecherche [Seite 75]
1.6.6 - 3.6 Literatur [Seite 78]
1.7 - 4 Qualitative Designs [Seite 79]
1.7.1 - 4.1 Grundlagen und Rahmenbedingungen [Seite 79]
1.7.1.1 - 4.1.1 Logik und Begrifflichkeiten [Seite 79]
1.7.1.2 - 4.1.2 Qualitative Forschung im Überblick [Seite 81]
1.7.1.3 - 4.1.3 Qualitative Forschung im internationalen Kontext [Seite 82]
1.7.1.4 - 4.1.4 Qualitative Forschung und Pflegewissenschaft [Seite 83]
1.7.1.5 - 4.1.5 Qualitative Forschung und der Forschungsprozess [Seite 84]
1.7.2 - 4.2 Übersicht und Vergleich qualitativer Designs [Seite 86]
1.7.2.1 - 4.2.1 Gemeinsamkeiten und Unterschiede [Seite 86]
1.7.2.2 - 4.2.2 Ethnografie [Seite 87]
1.7.2.3 - 4.2.3 Case Study Research [Seite 88]
1.7.2.4 - 4.2.4 Grounded Theory [Seite 90]
1.7.2.5 - 4.2.5 Phänomenologie [Seite 91]
1.7.2.6 - 4.2.6 Qualitatives deskriptives Studiendesign [Seite 93]
1.7.2.7 - 4.2.7 Triangulation [Seite 94]
1.7.2.8 - 4.2.8 Weitere Designs und Zusammenfassung [Seite 95]
1.7.3 - 4.3 Literatur [Seite 96]
1.8 - 5 Quantitative Designs [Seite 99]
1.8.1 - 5.1 Grundlegende Aspekte zum Verständnis quantitativer Designs [Seite 99]
1.8.1.1 - 5.1.1 Variablen [Seite 100]
1.8.1.2 - 5.1.2 Skalenniveau [Seite 101]
1.8.1.3 - 5.1.3 Wahrscheinlichkeit [Seite 102]
1.8.1.4 - 5.1.4 Bias, Kontrolle & Confounder [Seite 102]
1.8.1.5 - 5.1.5 Hypothesen [Seite 103]
1.8.2 - 5.2 Formen von quantitativen Designs [Seite 105]
1.8.2.1 - 5.2.1 Fu?nf bzw. zwei Typen quantitativer Designs [Seite 105]
1.8.2.2 - 5.2.2 Zeitdimensionen von quantitativen Designs [Seite 106]
1.8.3 - 5.3 Deskriptives quantitatives Design [Seite 107]
1.8.4 - 5.4 Komparatives Design [Seite 108]
1.8.5 - 5.5 Korrelationelles Design [Seite 109]
1.8.6 - 5.6 Experimentelle und quasi-experimentelle Designs [Seite 113]
1.8.6.1 - 5.6.1 Kriterien von Experimenten und Quasi-Experimenten [Seite 113]
1.8.6.2 - 5.6.2 Unizentrische und multizentrische Studien [Seite 116]
1.8.6.3 - 5.6.3 Fehlerquellen in (quasi-)experimentellen Studien [Seite 117]
1.8.6.4 - 5.6.4 Kausale Aussagefähigkeit von Forschungsdesigns [Seite 117]
1.8.7 - 5.7 Literatur [Seite 119]
1.9 - 6 Spezielle Designs [Seite 123]
1.9.1 - 6.1 Mixed-Methods-Forschungsdesigns [Seite 124]
1.9.1.1 - 6.1.1 Notwendigkeit von Mixed Methods fu?r die Pflegewissenschaft [Seite 124]
1.9.1.2 - 6.1.2 Grundlegende Entscheidungen zur Auswahl eines Mixed-Methods-Designs [Seite 126]
1.9.1.3 - 6.1.3 Klassifikation von Mixed-Methods-Designs [Seite 131]
1.9.1.3.1 - 6.1.3.1 Basis Mixed Methods-Designs [Seite 131]
1.9.1.3.2 - 6.1.3.2 Erweiterte Mixed Methods-Designs [Seite 133]
1.9.1.4 - 6.1.4 Schlussfolgerung [Seite 136]
1.9.2 - 6.2 Literaturu?bersichten - Literature Reviews [Seite 137]
1.9.2.1 - 6.2.1 Erstellung von Reviews [Seite 137]
1.9.2.2 - 6.2.2 Typen von Reviews [Seite 138]
1.9.2.2.1 - 6.2.2.1 Review-Familien: Unterscheidung nach der Art der Literatursuche [Seite 139]
1.9.2.2.2 - 6.2.2.2 Typologie basierend auf formalen Dimensionen [Seite 140]
1.9.2.2.3 - 6.2.2.3 Typologie basierend auf dem Beitrag zur Theorie- und Wissensbildung [Seite 140]
1.9.2.3 - 6.2.3 Ausgewählte Review-Typen [Seite 143]
1.9.2.3.1 - 6.2.3.1 Narrative Reviews [Seite 144]
1.9.2.3.2 - 6.2.3.2 Scoping Review [Seite 145]
1.9.2.3.3 - 6.2.3.3 Mapping Review [Seite 146]
1.9.2.3.4 - 6.2.3.4 Systematische Reviews [Seite 146]
1.9.2.3.5 - 6.2.3.5 Meta-Analysen [Seite 149]
1.9.2.3.6 - 6.2.3.6 Meta-Synthesen [Seite 150]
1.9.2.3.7 - 6.2.3.7 Das Neueste: Rapid-Reviews [Seite 151]
1.9.3 - 6.3 Literatur [Seite 152]
1.10 - 7 Erhebungsmethoden [Seite 157]
1.10.1 - 7.1 Methoden können viel, aber nicht alles [Seite 157]
1.10.2 - 7.2 Verschiedene Erhebungsmethoden [Seite 158]
1.10.2.1 - 7.2.1 Physiologische Messungen [Seite 158]
1.10.2.2 - 7.2.2 Beobachtung [Seite 159]
1.10.2.3 - 7.2.3 Befragung [Seite 164]
1.10.3 - 7.3 Datenerhebungsmethoden in qualitativen und quantitativen Designs [Seite 171]
1.10.4 - 7.4 Literatur [Seite 172]
1.11 - 8 Gu?tekriterien von Datenerhebungsmethoden [Seite 175]
1.11.1 - 8.1 Gu?tekriterien bei quantitativen Erhebungen [Seite 176]
1.11.1.1 - 8.1.1 Messen [Seite 176]
1.11.1.2 - 8.1.2 Die "Gu?te" von Messinstrumenten [Seite 177]
1.11.1.2.1 - 8.1.2.1 Reliabilität von Assessmentinstrumenten [Seite 177]
1.11.1.2.2 - 8.1.2.2 Validität von Assessmentinstrumenten [Seite 180]
1.11.1.2.3 - 8.1.2.3 Praktikabilität von Assessmentinstrumenten [Seite 182]
1.11.1.2.4 - 8.1.2.4 Zusammenfassung zu Reliabilität und Validität [Seite 183]
1.11.1.3 - 8.1.3 Sensitivität und Spezifität [Seite 183]
1.11.2 - 8.2 Gu?tekriterien bei qualitativen Erhebungen [Seite 186]
1.11.2.1 - 8.2.1 Gu?tekriterien in der qualitativen Forschung [Seite 186]
1.11.2.2 - 8.2.2 Zusammenfassung [Seite 189]
1.11.3 - 8.3 Literatur [Seite 190]
1.12 - 9 Stichprobenauswahl und Stichprobengröße [Seite 191]
1.12.1 - 9.1 Grundgesamtheit und Stichprobe [Seite 191]
1.12.2 - 9.2 Stichprobenauswahl [Seite 193]
1.12.2.1 - 9.2.1 Zufallsauswahl bzw. zufällige Zuordnung [Seite 194]
1.12.2.2 - 9.2.2 Gesteuerte oder bewusste Auswahlverfahren [Seite 198]
1.12.3 - 9.3 Systematische Fehler in der Stichprobenziehung und deren Konsequenzen [Seite 202]
1.12.4 - 9.4 Stichprobengröße [Seite 203]
1.12.5 - 9.5 Literatur [Seite 206]
1.13 - 10 Qualitative Datenanalyse [Seite 207]
1.13.1 - 10.1 Hintergrund und Grundlagen [Seite 207]
1.13.1.1 - 10.1.1 Grundlagen und Logik [Seite 208]
1.13.1.2 - 10.1.2 Die Triade "Induktion - Abduktion - Deduktion" [Seite 211]
1.13.1.3 - 10.1.3 Die Logik inhaltsanalytischer Ansätze [Seite 212]
1.13.1.4 - 10.1.4 Die Logik des Codierens (Coding) und von Codes [Seite 213]
1.13.2 - 10.2 Ausgewählte Verfahren [Seite 214]
1.13.2.1 - 10.2.1 Qualitative Inhaltsanalyse [Seite 214]
1.13.2.2 - 10.2.2 Thematische Analyse [Seite 217]
1.13.2.3 - 10.2.3 Codieren als Methode [Seite 219]
1.13.2.4 - 10.2.4 Die Datenanalyse der Grounded Theory [Seite 222]
1.13.2.5 - 10.2.5 Datenanalyse und Phänomenologie [Seite 224]
1.13.2.6 - 10.2.6 Analyse von Videoaufzeichnungen [Seite 225]
1.13.2.7 - 10.2.7 Transformation qualitativer oder quantitativer Daten [Seite 226]
1.13.2.8 - 10.2.8 Zusammenfassung und Fazit [Seite 228]
1.13.3 - 10.3 Literatur [Seite 228]
1.14 - 11 Quantitative Analyse [Seite 231]
1.14.1 - 11.1 Grundlagen [Seite 231]
1.14.2 - 11.2 Beschreibende Statistik [Seite 232]
1.14.2.1 - 11.2.1 Ordnen der Daten [Seite 232]
1.14.2.2 - 11.2.2 Zusammenfassen der Daten [Seite 234]
1.14.2.3 - 11.2.3 Zusammenhänge zeigen [Seite 238]
1.14.3 - 11.3 Schließende Statistik [Seite 244]
1.14.3.1 - 11.3.1 Konfidenzgrenzen [Seite 244]
1.14.3.2 - 11.3.2 Das Grundprinzip statistischer Tests [Seite 246]
1.14.3.3 - 11.3.3 Fallzahlschätzung (Poweranalyse) [Seite 248]
1.14.3.4 - 11.3.4 Ein- und zweiseitige Tests [Seite 250]
1.14.3.5 - 11.3.5 Multiples Testen [Seite 251]
1.14.3.6 - 11.3.6 Spezielle Testverfahren [Seite 251]
1.14.3.7 - 11.3.7 Effektstärke [Seite 253]
1.14.3.8 - 11.3.8 Epidemiologische Maßzahlen [Seite 254]
1.14.3.9 - 11.3.9 Zusammenfassung [Seite 258]
1.14.4 - 11.4 Literatur [Seite 261]
1.15 - 12 Pflegeforschungsethik [Seite 263]
1.15.1 - 12.1 Einfu?hrung [Seite 264]
1.15.1.1 - 12.1.1 Definition [Seite 264]
1.15.1.2 - 12.1.2 Historische Eckpunkte zur Forschungsethik im Gesundheitswesen [Seite 265]
1.15.1.3 - 12.1.3 Die drei Grundprinzipien einer Forschungsethik: der Belmont Report [Seite 266]
1.15.1.4 - 12.1.4 Vulnerabilität [Seite 268]
1.15.2 - 12.2 Ethische Anforderungen an die Planung und Durchfu?hrung von Studien im Einzelnen [Seite 270]
1.15.2.1 - 12.2.1 Wert der Studie fu?r die Gesellschaft (social value) [Seite 271]
1.15.2.2 - 12.2.2 Anwendung wissenschaftlich anerkannter Regeln (scientific validity) [Seite 271]
1.15.2.3 - 12.2.3 Gerechte Auswahl der Studienteilnehmenden (fair participant selection) [Seite 271]
1.15.2.4 - 12.2.4 Positives Nutzen-Risiko-Verhältnis (favorable risk-benefit ratio) [Seite 272]
1.15.2.5 - 12.2.5 Unabhängige Begutachtung (independent review) [Seite 273]
1.15.2.6 - 12.2.6 Informierte Einwilligung (informed consent) [Seite 273]
1.15.2.7 - 12.2.7 Respekt vor den Studienteilnehmenden (respect for partcipants) [Seite 276]
1.15.3 - 12.3 Datenschutz und Anonymität [Seite 277]
1.15.4 - 12.4 Ethikvotum durch eine unabhängige Ethikkommission [Seite 278]
1.15.4.1 - 12.4.1 Deutschland [Seite 279]
1.15.4.2 - 12.4.2 Österreich [Seite 280]
1.15.4.3 - 12.4.3 Schweiz [Seite 283]
1.15.5 - 12.5 Literatur [Seite 285]
1.16 - 13 Analyse von Forschungsstudien [Seite 289]
1.16.1 - 13.1 Gru?nde fu?r das kritische Lesen von Studien [Seite 289]
1.16.1.1 - 13.1.1 Peer-review-Verfahren [Seite 290]
1.16.1.2 - 13.1.2 Publikationsstandards [Seite 290]
1.16.1.3 - 13.1.3 Der Impact Factor [Seite 290]
1.16.2 - 13.2 Kritische Analyse und Bewertung von Studien [Seite 291]
1.16.2.1 - 13.2.1 Designvalidität [Seite 291]
1.16.2.2 - 13.2.2 Nachvollziehbarkeit [Seite 292]
1.16.2.3 - 13.2.3 Replizierbarkeit [Seite 292]
1.16.3 - 13.3 Fu?nf goldene Regeln fu?r die kritische Analyse von Forschungsberichten [Seite 292]
1.16.4 - 13.4 Kriterien zur Analyse und Bewertung von Studien [Seite 294]
1.16.4.1 - 13.4.1 Allgemeine Kriterien [Seite 294]
1.16.4.2 - 13.4.2 Spezifika fu?r ausgewählte Designs [Seite 294]
1.16.5 - 13.5 Literatur [Seite 302]
1.17 - 14 Analyse qualitativer Studien [Seite 305]
1.17.1 - 14.1 Das Beispiel der qualitativen Inhaltsanalyse [Seite 306]
1.17.2 - 14.2 Das Beispiel der Diskursanalyse [Seite 311]
1.17.3 - 14.3 Das Beispiel der Grounded Theory [Seite 315]
1.17.4 - 14.4 Literatur [Seite 319]
1.18 - 15 Analyse quantitativer Studien [Seite 321]
1.18.1 - 15.1 Beispiel einer Korrelationsstudie [Seite 322]
1.18.2 - 15.2 Beispiel eines quasi-experimentellen Designs [Seite 329]
1.18.3 - 15.3 Beispiel eines systematischen Reviews [Seite 338]
1.18.4 - 15.4 Literatur zu Kapitel 15.2 [Seite 343]
1.19 - 16 Pflegewissenschaft zwischen Theorie und Praxis [Seite 345]
1.19.1 - 16.1 Der Beitrag der Pflegewissenschaft zur Praxis [Seite 346]
1.19.2 - 16.2 Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Pflegewissenschaft [Seite 349]
1.19.3 - 16.3 Ein Modell zur Umsetzung evidenzbasierten Wissens in der Pflege [Seite 353]
1.19.4 - 16.4 Evidenzbasierte Praxisrichtlinien - eine Möglichkeit der Nutzung von Forschungsbefunden fu?r die Pflege [Seite 357]
1.19.5 - 16.5 Praxisentwicklung - Bausteine und Erkenntnisse [Seite 359]
1.19.6 - 16.6 Zusammenfassung [Seite 362]
1.19.7 - 16.7 Literatur [Seite 362]
1.20 - Anhang [Seite 367]
1.21 - Glossar [Seite 441]
1.22 - Lösungen der Aufgaben [Seite 453]
1.23 - Herausgeber- und Autorenverzeichnis [Seite 463]
1.24 - Sachwortverzeichnis [Seite 481]