Philosophieren mit Kindern - Forschungszugänge und -perspektiven

Name: Philosophieren mit Kindern - Forschungszugänge und -perspektiven
Brand: Verlag Barbara Budrich
Price: 22.99 EUR
Availability: OnlineOnly

Heike de Boer Kerstin Michalik(Herausgeber*in)

Verlag Barbara Budrich

1. Auflage

Erschienen am 13. August 2018

189 Seiten

E-Book

PDF ohne DRM

Systemvoraussetzungen

978-3-8474-1088-1 (ISBN)

22,99 €inkl. 7% MwSt.

Systemvoraussetzungen

für PDF ohne DRM

E-Book Einzellizenz

Als Download verfügbar

Beschreibung

Weitere Details

Weitere Ausgaben

Personen

Inhalt

Cover
Philosophieren mit Kindern - Forschungszugänge und -perspektiven
Inhaltsverzeichnis
Einleitung. Philosophieren mit Kindern - Forschungszugänge und Forschungsperspektiven (Heike de Boer, Kerstin Michalik)
1. Forschungsstand und Forschungsperspektiven im Überblick
Empirische Forschung zu Wirkungen des Philosophierens mit Kindern auf die Entwicklung von Kindern, Lehrkräften und Unterricht (Kerstin Michalik)
Joint meaning making im Forschungsdiskurs zu philosophischen Gesprächen mit Kindern (Heike de Boer)
2. Methodische Zugänge
Das Potential gesprächsanalytischer Methoden zur Erforschung der Argumentationsfähigkeit in philosophischen Gesprächen mit Kindern (Christoph Buchs, Christine Künzli David)
Ungewissheit und Mehrdeutigkeit als Elemente des Philosophierens mit Kindern - Gesprächsanalyse anhand der dokumentarischen Methode (Gudrun Helzel)
Sprachbildung im Gedankenaustausch - Welchen Beitrag kann das Philosophieren mit Kindern zur Sprachbildung von Kindern im Vorschulalter leisten? (Katrin Alt)
Bestimmung des philosophischen Gesprächs für Forschungszwecke - eine Annäherung (Martina Petersen)
3. Die Stimme der Kinder - Rekonstruktion von Inhalten und Themen philosophischer Gespräche
Kinder philosophieren über Freundschaft - Diskurspraktiken lernen, Normen aushandeln und ko-konstruieren (Heike de Boer)
Das philosophische Gespräch als Methode zur Rekonstruktion von Vorstellungen und Weltdeutungen von Kindern - Ein Forschungszugang (Kerstin Michalik)
Kinder philosophieren über das Kind sein (Sarah-Jane Conrad)
4. Philosophische Gespräche in Schule und Lehrer/innenbildung
Forschend Lehren und Lernen in und durch philosophische Gespräche mit Kindern (Heike de Boer)
Gesprächshandeln von Studierenden in philosophischen Gesprächen am Beispiel des Themas Mut (Lea Lentes, Jana Tag und Selina Wald)
Ungewissheit als Herausforderung und Chance - Perspektiven von Lehrerinnen und Kindern auf das philosophische Gespräch (Kerstin Michalik)
Autor*innenverzeichnis

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Systemvoraussetzungen

Als PDF speichern Als Link merken