Ethik in pädagogischen Beziehungen

Constanze Berndt, Thomas Häcker und Maik Walm
Vorwort .............................................................................................................7
Thomas Häcker, Constanze Berndt und Maik Walm
Zur Ethik in pädagogischen Beziehungen - eine Einführung ............................9
Annedore Prengel
Kann es in unserer pluralen Welt ein verbindliches
pädagogisches Ethos geben? .............................................................................31
Rolf Göppel
Die Perspektive der Psychoanalytischen Pädagogik auf die Ethik
pädagogischer Beziehungen .............................................................................43
Micha Brumlik
Philosophische Ethik und Pädagogik ...............................................................57
Khosrow Bagheri Noaparast und Imranali Panjwani
Islamic Social and Moral Education:
A Comparative Study with the Western View ..................................................65
Nicole Balzer
Verschiedenheit und Gleichheit? Rekonstruktionen zu
umstrittenen Bezugsgrößen pädagogischer Anerkennung ................................77
Lothar Krappmann
Über die Würde des Kindes in Erwachsenen-Kind-Beziehungen -
eine kinderrechtliche Perspektive .....................................................................97
Reiner Anselm
Gebildete Freiheit: Pädagogisches Handeln in der Schule
aus der Perspektive der evangelischen Ethik ...................................................111
Joachim Bauer
Die pädagogische Beziehung:
Neurowissenschaften und Pädagogik im Dialog.
Ein Überblick unter besonderer Berücksichtigung der Vorschulzeit ...............121
Fritz Oser
Unterricht ohne Ethos? .................................................................................133
Britta Ostermann
Anerkennung als didaktische Kategorie .........................................................151
Tobias Künkler
K(l)eine Pädagogik der Fülle.
Zum Zusammenhang von Lernen, Relationalität und Spiritualität ................163
Diana Lindner
Optimierungsdruck -
spätmoderne Formen der Subjektivierung und die Frage der Autonomie .......177
Peter Fauser
Pädagogische Beziehung und Demokratielernen ............................................189
Nina Köberer
Medienethik praktisch - (Digitale) Mündigkeit als Bildungsziel ....................201
Michael Winkler
Die pädagogische Beziehung aus Sicht der Sozialpädagogik.
Oder: Warum es manchmal besser ist, über Orte an Stelle
von Beziehungen zu sprechen ........................................................................213
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ......................................................237