Wirksamkeit der Erziehungsberatung

1 - Inhalt [Seite 5]
2 - Vorwort [Seite 7]
3 - 1 Hintergrund, Ausgangssituation und Zielsetzungen der Studie [Seite 11]
3.1 - 1.1 Abriss des (Forschungs-)Hintergrunds [Seite 12]
3.1.1 - 1.2 Zielsetzungen, Fragestellungen und Zeitablauf [Seite 15]
3.1.2 - 1.3 Zielgruppe und Beweggründe für die Evaluation [Seite 19]
4 - 2 Konzeption, Design und Ablauf der Evaluation [Seite 23]
4.1 - 2.1 Forschungsmethodologische Anforderungen an die Wirkungsbestimmung [Seite 25]
4.1.1 - 2.2 "Capability Approach" als Grundlage der Wirkungsbestimmung [Seite 33]
4.1.2 - 2.3 Diskurs zur Befähigung des "Capability Approachs" im Rahmen der Evaluation von Erziehungsberatung [Seite 37]
4.1.3 - Christian Krauß [Seite 37]
4.1.4 - 2.4 Erhebungsinstrumente [Seite 42]
4.1.5 - 2.5 Dokumentationsumfänge und Fallauswahl [Seite 55]
5 - 3 Datengrundlage und Merkmale der untersuchten Beratungsprozesse [Seite 61]
5.1 - 3.1 Untersuchungsstichprobe [Seite 61]
5.1.1 - 3.2 Rechtsgrundlagen der Beratungsprozesse [Seite 70]
5.1.2 - 3.3 Klientelbeschreibung und Repräsentativität [Seite 71]
5.1.3 - 3.4 Sonstige Merkmale der evaluierten Fälle [Seite 78]
6 - 4 Erfahrungswerte bei der Durchführung der Evaluation [Seite 81]
6.1 - 4.1 Qualitative Auswertung der Rückmeldungen der teilnehmenden Beratungsstellen [Seite 81]
6.1.1 - 4.2 Quantitative Ergebnisse zur Vollständigkeit der Fragebögen [Seite 87]
7 - 5 Ergebnisse zur Wirksamkeit der Erziehungsberatung [Seite 91]
7.1 - 5.1 Untersuchte Wirkungsindikatoren [Seite 93]
7.1.1 - 5.2 Prospektiv erhobene Veränderungswirkungen [Seite 96]
7.1.2 - 5.3 Intendierte und nicht intendierte Wirkungen [Seite 101]
7.1.3 - 5.4 (Gesamt-)Erfolgsquoten der Erziehungsberatung [Seite 106]
7.1.4 - 5.5 KlientInnenzufriedenheit [Seite 109]
7.1.5 - 5.6 Wirksamkeit wenn KlientInnen nicht mehr erscheinen [Seite 112]
7.1.6 - 5.7 Vergleich und Einordnung der Wirkungsindikatoren [Seite 116]
7.1.7 - 5.8 Grundlagen der Wirkungen [Seite 119]
7.1.8 - 5.9 Zusammenfassung der Ergebnisse zur Wirksamkeit [Seite 130]
8 - 6 Überprüfung der Instrumente [Seite 133]
8.1 - 6.1 Kennzeichen der "Messgüte" [Seite 133]
8.1.1 - 6.2 Validität [Seite 140]
8.1.2 - 6.3 Zusammenfassung der Ergebnisse zur wissenschaftlichen Güte der Instrumente [Seite 159]
9 - 7 Wirkfaktoren der Erziehungsberatung [Seite 161]
9.1 - 7.1 Strukturelle Einflussfaktoren [Seite 164]
9.1.1 - 7.2 Prozess- und einzelfallbezogene Einflussfaktoren [Seite 170]
10 - 8 Schlussbetrachtung und Ausblick [Seite 191]
10.1 - 8.1 Kurzzusammenfassung und Ergebnisüberblick [Seite 191]
10.1.1 - 8.2 Einordnung und Perspektive [Seite 194]
10.1.2 - 8.3 Nutzen von Wirkungsevaluation und Fazit [Seite 201]
11 - Literatur [Seite 204]
12 - Die Autorinnen und Autoren [Seite 218]