Herausgeber*in
Yasar Sarıkaya studierte Islamische Theologie in Ankara und anschließend Orientalistik, Islamwissenschaft und Pädagogik in Bochum, wo er auch promovierte. 2010 habilitierte er sich im Fach Religionspädagogik in Istanbul. Seit Herbst 2013 ist er Inhaber der Professur für Islamische Theologie und ihre Didaktik an der JLU Gießen.
ISNI: 0000 0003 8510 5284
Adem Aygün ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Lehrstuhl für Islamische Theologie und ihre Didaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Er studierte Islamische Theologie, Religionspädagogik und Religionspsychologie an der Universität Sakarya/Türkei und promovierte 2010 im Bereich Religionspädagogik an der Universität Bielefeld.
ISNI: 0000 0003 8859 3156
Beiträge von
Adem Aygün ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Lehrstuhl für Islamische Theologie und ihre Didaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Er studierte Islamische Theologie, Religionspädagogik und Religionspsychologie an der Universität Sakarya/Türkei und promovierte 2010 im Bereich Religionspädagogik an der Universität Bielefeld.
ISNI: 0000 0003 8859 3156
Aslıgül Aysel, geb. 1981; absolvierte das Studium der Geschichte und Orientalistik/Islamwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum (RUB) und der Universität Istanbul. Ihre Dissertation fertigte sie zum Thema "Türkische Lebenswelten in Duisburg" an der RUB an, wo sie u. a. als Lehrbeauftragte tätig ist. Seit 2016 ist Aysel wissenschaftliche Mitarbeiterin der Islamischen Theologie und ihrer Didaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Sie befasst sich mit den Themen Islam, Bildung und Migration im universitären Bereich und außerhalb, wie z. B. in Museen. Seit 2009 ist sie Mitglied im Arbeitskreis Migration des Deutschen Museumsbundes und stellvertretendes Mitglied als sachkundige Einwohnerin im Kulturausschuss der Stadt Duisburg. Seit 2012 ist Aysel Mitglied in der Sektion Migration und ethnische Minderheiten der Deutschen Gesellschaft für Soziologie.
Badawia, Tarek, Prof. Dr. phil., Lehrstuhl für Islamisch-Religiöse Studien mit Schwerpunkt Religionspädagogik/Religionslehre an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Arbeitsgebiete: Theologie und Bildung, Theorie und Praxis des Islamischen Religionsunterrichts, praktische Theologie der muslimischen Seelsorge, Religion, Extremismus und Gewalt.
Musa Bagraç, geb. 1977; ist zurzeit Lehrer für Islamischen Religionsunterricht, Pädagogik und Sozialwissenschaften an der Geschwister-Scholl-Gesamtschule in Lünen. Er ist Vorsitzender des Verbandes der Islamlehrerinnen und Islamlehrer e. V. Seine Promotion zum Themengebiet der "Kompetenzorientierung des Islamischen Religionsunterrichts" ist in Vorbereitung.
Carsten Gennerich, geb. 1969; studierte Evangelische Theologie und Psychologie in Göttingen. Promotion in Göttingen über das Vertrauen zum Pfarrer und Habilitation an der Universität Bielefeld mit der Arbeit "Empirische Dogmatik des Jugendalters". Er ist Professor für Religions- und Gemeindepädagogik an der Ev. Hochschule Darmstadt und Mitglied der GwR (Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik) und ISREV (International Seminar on Religious Education and Values). Sein Forschungsschwerpunkt ist die Religiösität Jugendlicher.
ISNI: 0000 0000 7982 5320
Mustafa Köylü ist Professor für Islamische Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Ondokuz-Mayıs-Universität in Samsun/Türkei. Er promovierte 1997 am United Theological Seminary in Dayton/USA sowie 2002 am Institut für Sozialwissenschaften an der Ondokuz-Mayıs-Universität im Bereich der Islamischen Religionspädagogik. Zurzeit lehrt er an der Theologischen Fakultät der Ondokuz-Mayıs-Universität im Bereich Islamische Religionspädagogik. Zu seinen Forschungsinteressen zählen Friedenserziehung, religiöse Erwachsenenbildung, komparative religiöse Bildung sowie Wertebildung.
Emine Kurum hat Islamische Religionswissenschaften, Jüdisch-Christliche Religionswissenschaften (M.A.) und Soziologie (Dipl.) studiert. Nach ihrem Studium arbeitete sie anderthalb Jahre als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Studien der Kultur und Religion des Islam in Frankfurt a. M. Seit April 2015 promoviert sie im Rahmen des Graduiertenkollegs 1728 "Theologie als Wissenschaft" der DFG zum Thema "Narrative Repräsentation und Transformation von Überlieferungen (riwayat)". Seit 2012 ist sie Vorstandsmitglied im Institut für Islamische Studien und Interkulturelle Zusammenarbeit e. V. (IFIS & IZ), Mannheim.
Johannes Lähnemann studierte Evangelische Theologie in Bethel, Heidelberg, Wien und Münster; er ist Professor em. der Universität Erlangen-Nürnberg am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Ev. Religionsunterrichts. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Weltreligionen im Unterricht, interreligiöses Lernen, Religionen und Friedenserziehung. Er ist Begründer und Mitveranstalter der Nürnberger Foren einer Erziehung zur Religions- und Kulturbegegnung, Mitglied des Runden Tisches der Religionen in Deutschland und Chairman der Peace Education Standing Commission (PESC) der internationalen Bewegung Religions for Peace (RfP).
Mizrap Polat studierte in der Türkei Islamische Theologie (1982-1987). Seine Promotion erfolgte in den Fächern Islamische Philologie, Islamkunde und Soziologie an der Universität Mainz (1998). Er wurde im Jahre 2012 im Fachgebiet Islamische Religionspädagogik habilitiert und ist seitdem als Associate Professor für Islamische Religionspädagogik an der Eskisehir-Osmangazi-Universität (Türkei) tätig. Von Juli 2015 bis Juli 2016 forschte er an der Justus-Liebig-Universität Gießen als Stipendiat der Institution "The Scientific and Technological Research Council of Turkey" (TÜBITAK) zum Thema "Islamische religiöse Bildung in Deutschland". Islamische Bildungsphilosophie und Curriculumentwicklung für Religions- und Ethikunterricht bilden seine wissenschaftlichen Interessengebiete.
Yasar Sarıkaya studierte Islamische Theologie in Ankara und anschließend Orientalistik, Islamwissenschaft und Pädagogik in Bochum, wo er auch promovierte. 2010 habilitierte er sich im Fach Religionspädagogik in Istanbul. Seit Herbst 2013 ist er Inhaber der Professur für Islamische Theologie und ihre Didaktik an der JLU Gießen.
ISNI: 0000 0003 8510 5284
Abdullah Takım war von 2007 bis 2016 Professor für Islamische Theologie an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt a. M. und lehrte im Wintersemester 2016 als Gastprofessor an der Universität Innsbruck. Seine Forschungsinteressen gelten der klassischen und modernen Koranexegese sowie der islamischen Mystik, Philosophie und Ethik. Er leistete einen wesentlichen Beitrag zur Etablierung der Islamischen Theologie und Religionspädagogik auf universitärer Ebene in Deutschland. Seit Herbst 2016 ist er Professor für Klassische und Moderne Koranexegese an der Universität Wien.
Ishak Tekin, geb. 1984; studierte Islamische Theologie an der Erciyes-Universität in Kayseri. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Theologischen Fakultät der Osmangazi-Universität in Eskisehir (Türkei). Seine Forschungsschwerpunkte sind: Moralentwicklung, islamische Moralerziehung sowie Curriculumentwicklung und -evaluation.
Ismail Hakkı Yavuzcan studierte Soziologie, Mittlere u. Neuere Geschichte und Pädagogik/Islamwissenschaften sowie Islamische Theologie. In den letzen Jahren veröffentlichte er zahlreiche Artikel zum Thema Islamische Religionspädagogik. Er lehrte im universitären und schulischen Bereich in Deutschland und der Türkei und ist derzeit Gymnasiallehrer und Dozent bei der
IRPA in Wien. Er arbeitete am Lehrwerk "Miteinander auf dem Weg" für den Islamischen Religionsunterricht mit und übersetzte Hans-Georg Gadamers philosophisches Standardwerk 'Wahrheit und Methode' mit ins Türkische.
