Pedagógusok kommunikációs eszköztára

Könyvem témája a pedagógusok kommunikációs eszköztára illetve azt fejteném ki, hogy mit kommunikálhat egy tanterem, ami a tanítás színhelye. Munkámban bemutatom az általános modellt. Majd a pedagógusok kommunikációját illetve a pedagógiai kommunikációt. Az empirikus részben ismertetem és összehasonlítom a két falusi és a két városi általános iskolát. Majd összegzem a leírtakat. Könyvemet az általános modell bemutatásával kezdtem. Az ¿ADÓ¿, aki információt továbbít a vev¿ felé tudatosan vagy tudattalanul, illetve üzenetét kódolva juttatja el a vev¿höz. A ¿VEV¿¿, a végállomása az ¿adó¿ üzenetének, átkódolja és lefordítja magának a kapott üzeneteket. A kommunikáció folyamat nem más, mint bizonyos információk közlése, cseréje. Az els¿ információ elméletet Shannon dolgozta ki 1948-ban. Shannon nem vette figyelembe, hogy a kommunikáció nemcsak egyirányú, de kétirányú folyamat is lehet. Könyvemben említést teszek az emberi kommunikáció csatornáiról: a Verbális csatorna: beszéd, írás illetve a Nonverbális csatornáról: tekintet, arc mimikája, beszéd, gesztus testtartás, proxemika (térköz szabály), kronemika (id¿viszonyok), szimbolikus jelek.