Plan lekcji jest dokumentem, w którym nauczyciel, planuj¿c to, co b¿dzie nauczane, rejestruje, jaki b¿dzie przedmiot zaj¿¿, jaki b¿dzie jego cel, jaka metodologia b¿dzie stosowana, jak b¿dzie oceniä nauk¿ uczniów, odniesienia bibliograficzne i wiele innych informacji. Poprzez plan lekcji nauczyciel powinien przeprowadzi¿ szczegó¿ow¿ refleksj¿ na ten temat i mo¿e zidentyfikowä, na przyk¿ad, punkty, w których uczniowie mog¿ mie¿ trudno¿ci i jak rozwi¿zä ewentualne problemy. Tre¿ci to zbiór warto¿ci, wiedzy, umiej¿tno¿ci i postaw, których nauczyciel powinien nauczä, aby zapewni¿ rozwój i socjalizacj¿ ucznia. Mo¿na go zaklasyfikowä jako koncepcyjny (który obejmuje podej¿cie do poj¿¿, faktów i zasad), proceduralny (know how to do) i postawowy (know how to be). Plan lekcji jest wäny, poniewä wyjänia, jakie s¿ cele lekcji, jak zostan¿ one osi¿gni¿te i w jakim czasie. Dziäa jako przewodnik, który prowadzi nauczyciela po jego celach i otwiera szereg kreatywnych mo¿liwo¿ci, aby je osi¿gn¿¿.
Sprache
Maße
Höhe: 220 mm
Breite: 150 mm
Dicke: 4 mm
Gewicht
ISBN-13
978-620-2-65686-3 (9786202656863)
Schweitzer Klassifikation
Pós-doutor em direitos humanos, sociais e difusos pela Universidad de Salamanca, Espanha, doutor em direito internacional pela Universidad Autónoma de Asunción, com o título de doutorado reconhecido pela Universidade de Marília (SP), bacharel em direito pela Universidade Estadual da Paraíba. Assessor de gabinete de conselheira no TCE/PI.
